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浅议《从百草园到三味书屋》的主旨
1
作者
刘长山
《学生之友(最作文)》
2010年第20期41-42,共2页
本文从鲁迅创作《从百草园到三味书屋》时的时代背景。文章前后两部分之间的感情基调.以及作者所加入的文学社团等三个方面。通过正反论证,得出《从百草园到三味书屋》的主旨并非批判封建私塾教育.而是作者聊以自慰.表达对现实的愤...
本文从鲁迅创作《从百草园到三味书屋》时的时代背景。文章前后两部分之间的感情基调.以及作者所加入的文学社团等三个方面。通过正反论证,得出《从百草园到三味书屋》的主旨并非批判封建私塾教育.而是作者聊以自慰.表达对现实的愤懑之情。
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关键词
主旨
批判
聊以自慰
愤懑
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职称材料
题名
浅议《从百草园到三味书屋》的主旨
1
作者
刘长山
机构
甘肃省庄浪县韩店农业中学
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第20期41-42,共2页
文摘
本文从鲁迅创作《从百草园到三味书屋》时的时代背景。文章前后两部分之间的感情基调.以及作者所加入的文学社团等三个方面。通过正反论证,得出《从百草园到三味书屋》的主旨并非批判封建私塾教育.而是作者聊以自慰.表达对现实的愤懑之情。
关键词
主旨
批判
聊以自慰
愤懑
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅议《从百草园到三味书屋》的主旨
刘长山
《学生之友(最作文)》
2010
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