“工作室制项目驱动”教学在聋人高职艺术设计课程中的应用——以中州大学聋人装潢艺术设计专业探索为例

以有效培养聋人大学生核心就业能力为切入点,以创意设计工作室为研究平台,从校企合作、项目引进、任务驱动、技能锤炼等角度,通过实例详细阐述、总结了"工作室项目驱动"教学模式的具体实施过程和方法,旨在为有效提升聋人高职艺术专业学生职业能力和就业竞争力提供一条切实可行的途径。

KM教学法在聋人高职网页设计与制作课程教学中的应用研究

针对聋人高职专业课程难以与特殊教育教法有效结合的问题,将KM教学法引入到网页设计与制作课程的教学中,并结合其他教学手段进行因材施教的教学实践与研究,取得较好的成效,具有一定的推广价值。

聋人高职生顶岗实习存在的主要问题及对策

聋人高职生顶岗实习教育实践存在的问题,根据来源可以归纳为学生、学校和企业三个方面。文章结合聋人大学生特殊的生理和心理特性,深入分析了各方存在的主要问题及其原因,提出解决问题的对策,通过抓好各个环节建设,有助于更好地开展聋生管理工作,保障人才培养质量,提高企业生产效益。

聋人高职大学生恋爱情况的调查与分析——基于S学院的调查

虽然目前大学生恋爱相关问题的研究有很多,但少有文章对聋人高职大学生的恋爱相关问题进行分析。本文对118名聋人高职大学生进行调查,系统地分析了他们的恋爱现状和在恋爱中遇到的问题。研究结果显示:聋人高职大学生中女生在性行为中主动性增强;性冲动是其恋爱中的一个重要压力源;恋爱消费观以AA制为首;自身残疾和传统观念影响择偶条件;性别影响失恋应对方式等。对聋人高职大学生性教育、消费观念教育、自我价值感教育、失恋教育提出了可行性建议。