聋儿家长对耳聋基因检测的认知分析及对策

目的探讨接受人工耳蜗植入的聋儿家长对耳聋基因检测的认知情况,并在调查分析的基础上制定有效的对策,以正确指导此项新技术的开展。方法对接受人工耳蜗植入的50名聋儿家长进行问卷调查,内容主要包括对耳聋基因检测的内容和检测意义是否了解以及是否能接受此项检测等。结果 50例聋儿家长均能配合问卷调查,填写率100%。其中72%的家长相信耳聋基因检测结果;64%的家长对耳聋基因检测非常感兴趣;60%的家长非常想进一步了解此项检测的内容;48%的家长对此项检测的内容和意义不甚了解。结论聋儿家长对耳聋基因检测的认知态度对遗传咨询工作有着重大的意义,也是转化医学的推动耳科发展的新尝试。责任护士要根据聋儿家长的实际情况和需求制定相应的临床咨询计划和方案,以推动此项新技术的顺利开展。

82例聋儿家长对康复认知与需求的调查分析

目的了解听障儿童家长对康复认知与需求情况。方法自制《聋儿家长对孩子康复情况认知与需求情况调查问卷》,对82位聋儿家长进行问卷调查。结果57位家长对机构康复效果产生时间的期望值过高;66位家长未曾参加过孕前“优生优育,控制出生缺陷”的培训,也不了解孩子耳聋的具体原因;49位家长要求免费康复培训;43位家长对孩子进行课后康复训练的方法欠妥;35位家长和家庭其他成员及亲友们对孩子康复训练与效果的认知不统一,当地社区康复工作滞后。结论82位聋儿家长对聋儿康复认知与需求有较大的偏差,康复机构要重视“促两项”、“把三关”,以提高家长的认知水平,促进聋儿全面康复。

用“家长培训”构建聋校家校桥梁

本文主要论述了家长培训对于促进聋校家校联系的重要性，以及如何在心理、手语、家庭教育方面对其进行培训。