信息技术在聋校初中语文教学中的应用

在聋生初中语文课程教学中,结合不同的教学文本和内容,教师可以灵活地对课堂教学的实施过程进行调整与变化,并有针对性地将多媒体融入课堂教学中。课堂教学制作的多媒体教育课件具有视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式,可以更形象更生动地展示教学内容,培养聋生学习兴趣,拓宽聋生视野,增强聋生的有效接受能力,更有效地提高聋生素质。

浅谈聋校初中语文教学中聋生观察能力的培养

传统聋校的初中语文教学更加注重对聋生写作技巧的培养,却在一定程度上忽视了聋生写作素养的发展。而观察能力一直以来都是影响聋生写作能力的重要素养,如何有效培养聋校初中高年级聋生的写作观察能力,逐渐成为聋校初中语文教师的核心教研课题。

浅谈聋校初中语文教学中聋生想像力的培养

新时代下对于新课改的要求不断提高,在新的教育理念下,对于聋校的聋生语文素养提升是一个很大的挑战。语文课程是一项非常重要的学习内容,正常学生也需要学习好这门课程,聋生们也不例外。想象力的培养贯穿于学生的整个学习和生活中,是一种能动的、具有创新性的思维。在聋校初中语文教学中,教师应重视培养聋生的想象力,帮助聋生积累语文知识,内化语文素养。