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浅谈“新课标”下聋校普教班低年级学生朗读能力培养
1
作者
崔倩倩
《学周刊》
2018年第17期18-19,共2页
现阶段在聋校普教低年级学生的朗读教学中,学生仍然存在吐字不清、节奏不对、丢字漏字等问题。教师从聋生生理、心理等特征,以及教学规律的实际出发,总结了读好拼音,读准字词;用好标点符号,读好词语、句子间的停顿和语气;掌握朗读技巧,...
现阶段在聋校普教低年级学生的朗读教学中,学生仍然存在吐字不清、节奏不对、丢字漏字等问题。教师从聋生生理、心理等特征,以及教学规律的实际出发,总结了读好拼音,读准字词;用好标点符号,读好词语、句子间的停顿和语气;掌握朗读技巧,把握语速、语调等关于聋校普教班低年级朗读能力培养的方法。
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关键词
聋校普教班
低年级学生
朗读能力
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题名
浅谈“新课标”下聋校普教班低年级学生朗读能力培养
1
作者
崔倩倩
机构
安徽省合肥特殊教育中心
出处
《学周刊》
2018年第17期18-19,共2页
文摘
现阶段在聋校普教低年级学生的朗读教学中,学生仍然存在吐字不清、节奏不对、丢字漏字等问题。教师从聋生生理、心理等特征,以及教学规律的实际出发,总结了读好拼音,读准字词;用好标点符号,读好词语、句子间的停顿和语气;掌握朗读技巧,把握语速、语调等关于聋校普教班低年级朗读能力培养的方法。
关键词
聋校普教班
低年级学生
朗读能力
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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作者
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浅谈“新课标”下聋校普教班低年级学生朗读能力培养
崔倩倩
《学周刊》
2018
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