改编普校语文练习,提升聋生语文学习力

借助普教课改理念，是深入聋校课程改革的一个思路。本文以聋校三年级语文练习设计为例，通过对聋校使用普校教材的校本化实践研究，分析、比较聋生使用普校配套练习的优点与局限，针对聋生学习语文的特点进行三方面改编：重设字词训练重点、增加基础练习梯度和加强能力发展引领，并对改编后的方案进行分析与评估。