论聋生数学思维的培养策略

数学思维是学习数学知识、培养数学能力的关键。聋生由于听觉障碍而引起的语言系统发展缓慢阻碍了其数学思维的发展。教师应改变教学观念,从数学概念教学、数学教育的生活化、数学语言的培养以及数学建模几个方面入手培养聋生的数学思维。

聋生数学思维的培养与训练分析

本文主要针对聋生数学思维的培养与训练进行分析,结合当下聋生数学学习现状以及训练等发展为根据,从浅析数学思维、聋生的数学思维培养与学习中的特征到具体的训练等方面进行深入探索与研究,主要目的在于更好地推动聋生的数学教育进步以及聋生对于数学思维的掌握与应用,进一步提升数学思维培养模式的创新.

数学思想方法与聋生数学思维能力培养研究

我们开展聋生教育的目的就是创造一切条件来促进聋生综合素质的提高,从而在他们走向社会、走向未来的时候,能够顺利适应社会的发展,做社会有用的人。聋生由于听觉障碍而引起的语言系统发展缓慢阻碍了其数学思维的发展。义务教育课程标准新增了培养学生数学“基本思想”的目标要求。

关于聋生数学思维的培养与训练

本文就数学思维的概念、一般规律、特性等方面分析了聋生思维特点及思维缺陷。数学教学之重要目的在于培养学生的数学思维能力 ,因此 ,在数学教学中要重视这个问题。而聋生在这方面有着特殊障碍 ,必须采取特殊措施 ,针对其思维发展特点开展教学 ,提高教学效率 ,有目的、有计划地促进其思维发展。