谈新课程标准下职专数学探究式教学创新

随着经济飞速发展,社会对人才的需求也发生了改变,为适应社会发展的要求,我国各行各业做出相应的调整。在经济生产模式方面我们抛弃小作坊经营和改变农业占经济主体模式,进入新兴产业,工厂大批投入式生产,改变了我国经济架构。人才需求也从单方面要求变成综合性人才培养孵化,全面提高我国人才素质。对此教育要求教育模式也做出调整,我国从传统教育走向了新时代全面素质教育。职专教育中职专数学教育模式在新课标的要求下进行创新,以适应社会需求和人才培养新要求。本文将通过浅谈新课标的内容,教学目标,教学模式,教学要求等,帮助读者深入了解新课标的产生必要性和顺应时代性。全国教育在新课标的浪潮冲击下,职专教育不能免俗,在这种强有力的背景下职专数学教育被注入新鲜血液,以欣欣向荣之姿态挺拔成长。为此,对于这种良好的教育态势,我们不得不深入探讨新课程标准下以职专数学教育为代表研究探究式教学创新。我们寄希望于此来验证和探讨新课标的巨大优势,思考职专数学探究式教学创新,目的为国家和社会的发展培养出更优秀的创新性人才。

职专数学教学要“对症下药”

职专数学的教学要做到"对症下药"必须达到以下五点:一、学生分层,确定级别;二、分级备课,确定目的;三、依据内容,确定教法;四、发挥习题的功能,培养学生思维方法;五、重视学法指导,加强习惯养成。

职专数学创新思维的诱导和培养

本文从《中等职业学校数学教学大纲(试用)》要求职专教师在全面实施素质教育过程中,有效地培养学生创新思维能力谈起,针对职专学生数学教学实际,从注重兴趣诱导、教学过程、多向交流和实践操作四方面阐述了"职专数学创新思维的诱导和培养"的教学意义,提供了可借鉴的教学经验.

让和谐教育充满职专数学课堂

职专生数学差的一个重要原因是缺乏和谐教育教学。针对这一现状,笔者通过多年的教育教学实践,提出了实施途径与措施,让和谐教育充满职专数学课堂,以便更好服务于数学教育教学工作。

职专数学课堂教学初探

职专数学课堂教学是指通过对教学内容的精心设计,在课堂教学中充分利用各种教学手段和有针对性的例题和练习,激发学生积极参与课堂学习的兴趣,创设有利学生投入数学学习的课堂教学环境,拉近数学学习与学生的现实生活的距离,培养学生积极主动地思考问题和解决数学问题的能力,有效地提高数学课堂教学质量,体现数学教学的和谐性和有效性。

浅谈职专数学高效课堂的打造

数学是职业学校的一门重要的基础课程,其内容抽象、严谨、逻辑性较强,需要一定的基础。所以,教师不管采取什么样的教学手段、在什么的教学理念下,教学活动的最终目的是在课堂上有效的时间内,让学生尽量轻松地、牢固地掌握更多的知识,更迅速地提高各方面的能力,从而实现即定的教学目标。所谓课堂的有效性即教师的课堂教学有效果、教和学的效率高。那么,在新的理念下,如何打造高效的职专数学课堂呢?本文结合自己的教学实践进行简要的探讨。

职专数学课程改革方向的思考

我国经济的发展需要大量高素质的技术人才，而职专学生数学基础差、起点低的现状以及数学课程设置的不合理，要求职专数学课程进行改革。对此，本文认为职专数学课程的改革应该沿着实用性、趣味性和灵活性三个方向进行改革，以最大限度地提高职专学生的数学学习兴趣。

试析职专数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

职专的大部分学生认为数学难学,上数学课比较烦闷,从而导致学习数学的效率不高。要解决这些问题,除了让学生认识学习的重要性来改变学习态度之外,老师采用适当的教学方法来激发学生的学习热情也非常必要。故此,教师应进一步优化课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习质量,为其终生的发展奠定良好坚实的基础。

职专数学分层教学实施策略的探讨

我校的数学分层教学改革工作从组织到实施又有两个学期了。在课改实验中学校领导高度重视,充分发挥教师的主导作用,课改工作在探索中行进,在理解中发展。

多媒体在职专数学教学中的应用研究与实践

针对职专数学课程的特点,对课程教学中多媒体技术的应用进行了研究,论述了数学课件的开发原则、运用原则及其运用过程的注意事项,并对其进行了实践研究。

多媒体技术在职专数学教学中的作用和应用措施

随着计算机和信息技术的发展,多媒体技术在教学中的运用越来越广泛,使原本枯燥的数学课堂变得生动活泼,极大地激发了学生的学习兴趣,提高了职专数学教学的质量和效果。本文阐述了多媒体技术在职专数学教学中的作用,并提出职专数学教学中多媒体技术的应用措施。