论职业中专教师专业实践技能对教学的影响及对策

本文通过对专业实践技能概念的界定,分析了职业中专教师教学能力和专业实践技能在教学中对学生专业技能的影响,探讨了提高职业中专教师专业实践技能的对策。

浅谈自我反思与职业中专教师专业成长

反思是教师职业发展的决定性因素，是成为学者型教师的重要条件。职业中专教师在教学中要通过引导、讨论、描述、观摩、调查等方式，对教育理念、行为、方法、效果等进行多方面、全方位的反思。

自我、集体效能视角下普通高中与职业高中教师心理健康状况的比较研究

从教师自我效能和集体效能的视角出发,考察职业中专教师自我效能、集体效能与教师心理健康之间的关系以及与普通高中教师的差异。随机选取普通高中和职业中专两类学校的教师作为研究对象,采用教师教学效能感量表、教师集体效能感量表、SCL-90症状自评量表作为研究工具。结论发现:普通高中教师的一般教学效能、总体教师教学效能感显著低于职业中专教师的一般教学效能感和总体教学效能感;性别与教龄分段在自我效能和心理均分上存在显著交互作用、教龄分段在心理均分上主效应显著;以心理健康为因变量的回归分析对比中,普通高中教师心理健康的最佳预测变量是总体集体效能,职业中专教师心理健康的最佳预测变量是总体自我效能。

教师体育锻炼现状调查与对策研究

教师体育锻炼对学生的体育发展至为重要，本文对乌鲁木齐市第二职业中专学校教师的体育锻炼参与状况进行调查研究，并对体育锻炼在职业学校教师这一群体里的开展及发展状况进行分析，找出制约体育运动在此群体中开展的问题根源，以此推动职业学校教师参与体育运动的开展。