浅谈职业中专英语教学

职业中专英语教学现状不容客观,造成这一现状的原因是多方面的。文章就职业中专学校的生源及其素质、学校的英语教材、学校对英语教学的态度及英语教师自身的理念与素质等四个方面的因素对职业中专英语教学的影响阐述了自己的观点,并给出了改进的措施。

浅谈职业中专英语教学法的设计与应用

语言学习的目的是使用语言。针对中等职业学校英语教学中存在的问题,如学生素质,教师条件,教学方法等,通过作者多年的教学经验,提出一些建议供大家参考。

合作学习在职业中专英语与教学中的作用

随着社会文明的进步,国际交流成为一种趋势,从而促进了商业和文化的全球性交流。而英语作为世界通用的一种语言,现代生活中对于英语人才的需求量逐渐增大,因而英语需要更高效率的学习方法。英语教学方式在不断改革,教学模式不断深入发展,教育事业不断进步,传统的"你教我学"课堂学习方式由于已经不能满足时下英语的学习需求而被淘汰。于是教育界各个机构都在寻找新的英语学习模式,职业中专也是其中的"积极分子"。职业中专师资的扩大,以及学校鼓励学生自主学习的主张,这些先决条件都为职业中专发展合作学习的模式提供了前提条件。

建构主义视角在职业中专英语教学中的应用研究

当下,我国正处于经济转型和社会高速发展的阶段,其中在职业中专英语教育教学方面,很多地方还有待完善,需要不断学习外国优秀的教育理论,在20世纪后期,教育界掀起了一场建构主义学习理论的学习热潮,该理论以认知主义理论为基础,结合现代的新型教学方式,实现高效英语教学的最终目的。本文将主要针对建构主义视角下的职业中专英语教学进行研究,对我国现阶段的职业中专英语教学进行初步的分析,找出目前阶段职业中专英语教学的存在哪些不足,积极解决问题,以期实现职业中专英语教学的顺利转型.

探究职业中专学生英语写作能力提升

在职业中专英语的学习中,教师既要重新稳固学生的基本英语知识,加强对简单语法的记忆,也要让学生懂得将这些语法运用到写作当中,掌握最基本的知识运用才能保障英语作文内容完整。教师在设计学生的英语写作内容时,可以通过学生的兴趣爱好以及性格特点来设计,让学生能够表达出自身创新性的英语写作想法,这样就能够促进学生在英语写作教学中的全面发展。

浅谈职业中等专业学校英语词汇教学

词汇教学在英语教学中占有重要的地位,掌握一定量的词汇是学好英语的基础。本文从大部分职业中专生英语学习的现状及存在的问题出发,结合笔者的教学实践,探究职业中等专业学校英语教学过程中词汇教学的策略。

浅谈中职英语词汇教学策略

词汇教学在英语教学中占有重要的地位,掌握一定量的词汇是学好英语的基础。从大部分中职生英语学习的现状及存在的问题出发,结合教学实践,探究职业中等专业学校英语教学过程中词汇教学的策略。