河北省职业中学师资队伍现状与对策思考

教师是职业中学办学的中坚力量,没有教师的质量,就没有教育的质量,能否很好地解决师资队伍建设问题,成为制约职业中学健康发展的关键问题.为此在河北省教委职教处的直接领导下,1997年初,我们采取问卷和访问等教育调查法,对全省225所职业中学(其中县级职业中学149所,城市职业中学76所)进行了师资队伍状况调查。

加强职业中学师资队伍建设的几项措施

职业中学办得是否有特色,能否为当地经济建设和社会发展培养出既懂理论又会操作的中、初级人才和新型劳动者,关键的一点是要建立一支数量足、质量高、专兼结合,以专为主,比较稳定的师资队伍。由于职业技术教育发展迅速。

职业中学师资队伍的现状、问题及对策

职业中学办得是否有特色,能否为当地经济建设和社会发展培养出既懂理论又会操作的中、初级人才和新型劳动者,关键的一点是要建立一支数量足、质量高、专兼结合,以专为主,比较稳定的师资队伍。最近福州市教委人事科、职教科和市职教中心联合对福州市区职业中学师资队伍进行了调查。现就福州市职业中学师资队伍的有关问题,作一初步分析,以求教于全国同仁。

西南少数民族地区职业中学师资现状调查报告

本文对西南地区少数民族职业中学师资现状进行了调查,涉及云南、贵州、广西的19所学校,共491名教师.通过调查,对其素质、思想政治、职业道德、职业教育观念、师资结构、知识结构、学历结构、职称结构、职业技能、教育教学能力等进行了分析、评价与研究,并就此提出了相关建议.

高师地理系培养中等职业学校师资优势的探讨

高师地理系培养中等职业学校师资优势的探讨袁书琪，郑耀星，刘恭祥，景秀艳（福建师范大学地理系）按照国家教委的部署，我国面向２１世纪教育改革的两项重大基础工程业已展开。一项是中等教育的改革，另一项是高等师范教育的改革。这两项工程既是相互关联、相互促进的，...

河北职中师资现状分析

“八五”期间，河北省的每个县（市）都建立了标准较高的县级职教中心（以下均称职业中学），从根本上提高了办学的规模效益。在这种情形下，突出职业教育特色，不断提高自身生存和发展的能力，成为我省职业中学面临的中心议题。我们深感教师是职业中学办学的中坚力量，没...

卷首寄语

《一九九六年全国教育事业发展统计公报》的数据显示,去年我国职业高中专任教师的学历合格率仅为31.2％,是各类教育事业中最低的(同期我国小学教师的学历合格率为90.9％,初中为75.5％,普通高中为57.95％,普通中专校为64.74％)。较低学历层次的师资队伍,是很难培养出高质量、高素质的合格人才的。要达到本世纪末或下世纪初职业中学教师学历合格率60％左右的目标,任务艰巨,困难很大。因此,用较短的时间解决专任教师(尤其是专业课教师)的学历补偿教育问题,仍然是我国职业中学师资队伍建设目前面临的最迫切的任务。

抓住机遇 立足区情 继续推进教育的改革与发展

抓住机遇立足区情继续推进教育的改革与发展忻州行署副专员张继忠为认真学习、贯彻、落实十五大精神，继续推进忻州地区教育的改革与发展，我们必须进一步解放思想，立足区情，基础教育、职业教育、成人教育一齐抓，三位一体，全面发展，走出一条贫困地区教育改革与发展的...