基于职业价值观培养的高职思政课潜能开发及其机制探讨

高职思政课课程开发从职业价值观培养入手是思政课纵深改革的重要尝试,也是实现高职特色课程建设的现实途径。本文通过寻求现实依据,分析课程开发困境,把握课程开发流程,完善课程开发机制,形成科学合理的课程实施体系。

英国规划师职业价值观教育经验与启示

国土空间规划体系的构建和“新工科”的建设,对规划师的职业价值观培养提出了更高的要求。文章分析了新形势下规划师职业价值观的内涵,提出需要培养以人为本、生态文明和文化传承三类职业价值观。同时,选取英国有代表性的6所大学,纵向对比了10年来其职业价值观课程的变化特点和内容构成,在此基础上从课程体系构建、教育内容设置和教学方法创新三方面提出我国国土空间规划中职业价值观培养的建议,以期为我国规划教育的完善与发展提供参考。

图书馆员素质提升与培养

阐述了图书馆员应具备的知识和应树立的职业价值观,对图书馆员应具备的素质内涵及培养方式进行了探讨。