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新闻记者职业伦理素养提升对策与实现研究
1
作者
郑星
蒋旗
《采写编》
2024年第6期170-172,共3页
新闻记者在社会主义建设事业中肩负有传播事实、引导价值的重要使命,从事实出发做好新闻报道,是社会主义精神文明建设不可或缺的力量。对新闻记者而言,在从业过程中必须坚守职业道德准则,不断提升个人职业伦理素养。本文在明确新闻记者...
新闻记者在社会主义建设事业中肩负有传播事实、引导价值的重要使命,从事实出发做好新闻报道,是社会主义精神文明建设不可或缺的力量。对新闻记者而言,在从业过程中必须坚守职业道德准则,不断提升个人职业伦理素养。本文在明确新闻记者职业伦理素养内容基础上,明确职业伦理素养提升意义,提出职业伦理素养提升对策与实现保障,以此为新闻记者队伍建设提供参考,为推动新闻事业健康发展起到应有的促进作用。
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关键词
新闻记者
职业伦理素养
新闻事业
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职称材料
高职护生实习初期职业伦理素养现状及对策分析
被引量:
2
2
作者
陈璐
赵艳霞
+2 位作者
曹小萍
梁少英
李虹毓
《医学理论与实践》
2023年第1期169-171,共3页
目的:了解高职护生实习初期职业伦理素养现状,并探讨与护士角色认知间的关系,为提升高职护生职业伦理素养提供相应参考依据。方法:采用一般资料调查表,护生职业伦理素养量表、护士角色认知量表对浙江省某高职院校的204名实习初期的护生...
目的:了解高职护生实习初期职业伦理素养现状,并探讨与护士角色认知间的关系,为提升高职护生职业伦理素养提供相应参考依据。方法:采用一般资料调查表,护生职业伦理素养量表、护士角色认知量表对浙江省某高职院校的204名实习初期的护生进行问卷调查。结果:高职护生实习初期护生职业伦理素养总体均值为(3.41±0.79)分,总体处于中等水平,其中职业行为维度处于中等偏下;角色模糊与职业伦理认知、职业行为呈负相关(P﹤0.01),角色冲突与职业价值观、职业行为呈负相关(P<0.05)。结论:应建立“学校-医院”联动育人模式整合优质资源,加强课程思政建设,优化考核评价标准,注重临床带教老师的选拔,帮助护生树立正确职业认知,培植优良的职业伦理素养,为医疗卫生行业输送更优质的新鲜血液和动力。
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关键词
高职护生
实习初期
职业伦理素养
护士角色认知
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职称材料
护生职业伦理素养现状及其影响因素调查
被引量:
14
3
作者
王博
王力
王爱敏
《护理学杂志(综合版)》
2012年第1期66-68,共3页
目的了解不同年级护生职业伦理素养现状及培养状况,探讨其影响因素,为培养护生职业伦理素养提供参考。方法利用自行设计的护生职业伦理素养及影响因素问卷对261名本科护生进行调查。结果护生职业伦理素养总体得分3.96分,职业价值观维度2...
目的了解不同年级护生职业伦理素养现状及培养状况,探讨其影响因素,为培养护生职业伦理素养提供参考。方法利用自行设计的护生职业伦理素养及影响因素问卷对261名本科护生进行调查。结果护生职业伦理素养总体得分3.96分,职业价值观维度2.88分,职业伦理认知维度4.28分,职业行为维度4.23分。不同年级护生总体得分及职业价值观、职业伦理认知维度得分差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),逐步回归分析显示行为训练是护生职业伦理素养的决定性因素。结论护生具有较高的职业伦理认知,但职业行为较差。护生职业伦理素养的培养应重视行为习惯的养成,同时应加强教师的引导作用。
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关键词
护生
职业伦理素养
职业
价值观
职业
伦理
认知
职业
行为
行为训练
护理教育
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职称材料
新媒体环境下提升教师职业伦理素养模式研究
4
作者
陈红梅
阎瑞华
《中国成人教育》
2019年第16期81-84,共4页
随着新媒体技术发展,各行业对职业素养的要求也逐步提高。在新媒体技术发展中,教师专业化伦理素养也是体现教学水平的重要指标之一。因此,受到关注,对于提升新时代教师教学能力及教学水平有着重要的意义。然而,目前有的院校只注重对教...
随着新媒体技术发展,各行业对职业素养的要求也逐步提高。在新媒体技术发展中,教师专业化伦理素养也是体现教学水平的重要指标之一。因此,受到关注,对于提升新时代教师教学能力及教学水平有着重要的意义。然而,目前有的院校只注重对教师技能及知识的提升,忽视职业素养的重要性。院校应该予以足够重视,对新时期青年教师有新的要求,要紧跟时代发展步伐,不断强化自身的职业素养和业务能力,进一步提升教学水平及教育质量,推动新时期教师继续教育机制的完善和发展。
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关键词
教师
职业
发展
职业伦理素养
继续教育
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职称材料
本科护生实习初期职业伦理素养现状调查分析及对策研究
被引量:
7
5
作者
陶蕾
李伦兰
+1 位作者
李贞
陈新华
《中国医学伦理学》
2019年第1期115-118,共4页
目的了解本科护生实习初期职业伦理素养现状及其影响因素,并从临床教学的角度探讨提升的对策方法。方法采用一般资料问卷、护生职业伦理素养问卷、角色模糊量表对安徽省合肥市某三甲医院287名实习初期本科护生进行调查。结果本科护生实...
目的了解本科护生实习初期职业伦理素养现状及其影响因素,并从临床教学的角度探讨提升的对策方法。方法采用一般资料问卷、护生职业伦理素养问卷、角色模糊量表对安徽省合肥市某三甲医院287名实习初期本科护生进行调查。结果本科护生实习初期职业伦理素养得分为(4. 00±0. 43),三个维度得分由高到低依次为:职业行为(4. 25±0. 52)、职业伦理认知(4. 23±0. 53)、职业价值观(3. 28±0. 41);已实习6周护生的职业伦理素养及职业行为维度、职业伦理认知维度得分低于已实习5周、7周、8周,差异有统计学意义(P <0. 05);职业伦理素养总分及职业价值观、职业伦理认知、职业行为三个维度得分与角色模糊呈负相关(r=-0. 429,r=-0. 214,r=-0. 397,r=-0. 421; P <0. 001)。结论本科护生实习初期职业伦理素养较好,但尚不稳定,护理伦理教育应贯穿于实习全程,不断创新优化临床教学方法;职业价值观受到职业环境等因素影响,需要进一步对其正确引导。
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关键词
本科护生
实习初期
职业伦理素养
下载PDF
职称材料
护生职业伦理素养形成及影响因素调查
被引量:
2
6
作者
薛成芳
戴文翠
韩新荣
《国际护理学杂志》
2016年第2期172-175,共4页
目的调查不同学历护生职业伦理素养的现状及培养状况,探讨提高护生职业伦理素养的途径,加强对护生职业伦理素养的培养。方法采用护生职业伦理素养及影响因素调查问卷对55名本科生和50名老高职实习护生的职业伦理素养进行调查。结果护...
目的调查不同学历护生职业伦理素养的现状及培养状况,探讨提高护生职业伦理素养的途径,加强对护生职业伦理素养的培养。方法采用护生职业伦理素养及影响因素调查问卷对55名本科生和50名老高职实习护生的职业伦理素养进行调查。结果护生职业伦理素养总体得分(3.89±0.22)分,职业价值观维度得分(3.21±0.33)分,职业伦理认知维度得分(4.18±0.32),职业行为维度得分(4.27±0.23)分。本、老高职护生职业伦理素养总体得分及各维度差异均有统计学意义(均P〈0.05),教师讲授和行为训练对护生的职业伦理素养有影响。结论护生职业伦理素养总体较好,但职业价值观较差。加强教师对伦理知识及职业价值观的指导,对提高护生职业伦理素养有很大帮助。
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关键词
护生
职业伦理素养
职业
价值观
职业
伦理
认知
职业
行为
原文传递
新媒体时代编辑素养的质性研究
被引量:
11
7
作者
洪璇
韦英
欧继花
《出版科学》
CSSCI
北大核心
2021年第2期32-41,共10页
在新媒体时代,编辑素养有其“变和不变”,为探究新媒体时代的编辑应具备何种素养来胜任编辑这一职位,本文结合文献综述法、问卷访谈法和质性研究方法进行编码研究。结果显示新媒体时代的编辑素养保持了专业素养、职业伦理素养和人际素...
在新媒体时代,编辑素养有其“变和不变”,为探究新媒体时代的编辑应具备何种素养来胜任编辑这一职位,本文结合文献综述法、问卷访谈法和质性研究方法进行编码研究。结果显示新媒体时代的编辑素养保持了专业素养、职业伦理素养和人际素养的普遍性,但在契合时政方针意识、统筹规划、审美素养、坚守底线、自我提升精神、版权意识、认知能力和新媒体运营战略等微观素养上存在一定的不足。新媒体时代的编辑要以新的编辑观念重新定位角色,不断加强学习来提升编辑能力和专业水平、提高新媒体编辑能力及运营能力,做到出版工作的人性化、专业化、精品化。
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关键词
新媒体时代
编辑
素养
专业
素养
职业伦理素养
人际
素养
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职称材料
题名
新闻记者职业伦理素养提升对策与实现研究
1
作者
郑星
蒋旗
机构
咸宁广播电视台
出处
《采写编》
2024年第6期170-172,共3页
文摘
新闻记者在社会主义建设事业中肩负有传播事实、引导价值的重要使命,从事实出发做好新闻报道,是社会主义精神文明建设不可或缺的力量。对新闻记者而言,在从业过程中必须坚守职业道德准则,不断提升个人职业伦理素养。本文在明确新闻记者职业伦理素养内容基础上,明确职业伦理素养提升意义,提出职业伦理素养提升对策与实现保障,以此为新闻记者队伍建设提供参考,为推动新闻事业健康发展起到应有的促进作用。
关键词
新闻记者
职业伦理素养
新闻事业
分类号
G21 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
高职护生实习初期职业伦理素养现状及对策分析
被引量:
2
2
作者
陈璐
赵艳霞
曹小萍
梁少英
李虹毓
机构
宁波卫生职业技术学院
出处
《医学理论与实践》
2023年第1期169-171,共3页
基金
浙江省教育科学规划课题(2021SCG097)。
文摘
目的:了解高职护生实习初期职业伦理素养现状,并探讨与护士角色认知间的关系,为提升高职护生职业伦理素养提供相应参考依据。方法:采用一般资料调查表,护生职业伦理素养量表、护士角色认知量表对浙江省某高职院校的204名实习初期的护生进行问卷调查。结果:高职护生实习初期护生职业伦理素养总体均值为(3.41±0.79)分,总体处于中等水平,其中职业行为维度处于中等偏下;角色模糊与职业伦理认知、职业行为呈负相关(P﹤0.01),角色冲突与职业价值观、职业行为呈负相关(P<0.05)。结论:应建立“学校-医院”联动育人模式整合优质资源,加强课程思政建设,优化考核评价标准,注重临床带教老师的选拔,帮助护生树立正确职业认知,培植优良的职业伦理素养,为医疗卫生行业输送更优质的新鲜血液和动力。
关键词
高职护生
实习初期
职业伦理素养
护士角色认知
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
护生职业伦理素养现状及其影响因素调查
被引量:
14
3
作者
王博
王力
王爱敏
机构
青岛大学医学院护理学院
出处
《护理学杂志(综合版)》
2012年第1期66-68,共3页
基金
山东省高等学校教学改革研究项目(2009184)
文摘
目的了解不同年级护生职业伦理素养现状及培养状况,探讨其影响因素,为培养护生职业伦理素养提供参考。方法利用自行设计的护生职业伦理素养及影响因素问卷对261名本科护生进行调查。结果护生职业伦理素养总体得分3.96分,职业价值观维度2.88分,职业伦理认知维度4.28分,职业行为维度4.23分。不同年级护生总体得分及职业价值观、职业伦理认知维度得分差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),逐步回归分析显示行为训练是护生职业伦理素养的决定性因素。结论护生具有较高的职业伦理认知,但职业行为较差。护生职业伦理素养的培养应重视行为习惯的养成,同时应加强教师的引导作用。
关键词
护生
职业伦理素养
职业
价值观
职业
伦理
认知
职业
行为
行为训练
护理教育
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G416 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
新媒体环境下提升教师职业伦理素养模式研究
4
作者
陈红梅
阎瑞华
机构
佳木斯大学教育科学学院
出处
《中国成人教育》
2019年第16期81-84,共4页
基金
2018年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“新时代幼儿教师专业伦理建设的困境与出路研究”(项目编号:18EDE504)
黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度课题(课题编号:JJC1317110)
文摘
随着新媒体技术发展,各行业对职业素养的要求也逐步提高。在新媒体技术发展中,教师专业化伦理素养也是体现教学水平的重要指标之一。因此,受到关注,对于提升新时代教师教学能力及教学水平有着重要的意义。然而,目前有的院校只注重对教师技能及知识的提升,忽视职业素养的重要性。院校应该予以足够重视,对新时期青年教师有新的要求,要紧跟时代发展步伐,不断强化自身的职业素养和业务能力,进一步提升教学水平及教育质量,推动新时期教师继续教育机制的完善和发展。
关键词
教师
职业
发展
职业伦理素养
继续教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
本科护生实习初期职业伦理素养现状调查分析及对策研究
被引量:
7
5
作者
陶蕾
李伦兰
李贞
陈新华
机构
安徽医科大学第一附属医院护理部
安徽医科大学
出处
《中国医学伦理学》
2019年第1期115-118,共4页
基金
安徽省级质量工程教学研究基金资助项目"护生培养临床实践及职业素养的培养研究"(2014jyxm747)
文摘
目的了解本科护生实习初期职业伦理素养现状及其影响因素,并从临床教学的角度探讨提升的对策方法。方法采用一般资料问卷、护生职业伦理素养问卷、角色模糊量表对安徽省合肥市某三甲医院287名实习初期本科护生进行调查。结果本科护生实习初期职业伦理素养得分为(4. 00±0. 43),三个维度得分由高到低依次为:职业行为(4. 25±0. 52)、职业伦理认知(4. 23±0. 53)、职业价值观(3. 28±0. 41);已实习6周护生的职业伦理素养及职业行为维度、职业伦理认知维度得分低于已实习5周、7周、8周,差异有统计学意义(P <0. 05);职业伦理素养总分及职业价值观、职业伦理认知、职业行为三个维度得分与角色模糊呈负相关(r=-0. 429,r=-0. 214,r=-0. 397,r=-0. 421; P <0. 001)。结论本科护生实习初期职业伦理素养较好,但尚不稳定,护理伦理教育应贯穿于实习全程,不断创新优化临床教学方法;职业价值观受到职业环境等因素影响,需要进一步对其正确引导。
关键词
本科护生
实习初期
职业伦理素养
Keywords
Undergraduate Nursing Students
Early Stage of Internship
Professional Ethics Accomplishment
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
护生职业伦理素养形成及影响因素调查
被引量:
2
6
作者
薛成芳
戴文翠
韩新荣
机构
内蒙古医科大学护理学院
赤峰市中心医院
出处
《国际护理学杂志》
2016年第2期172-175,共4页
基金
内蒙古自治区自然科学基金项目资助(2012MS1126)
文摘
目的调查不同学历护生职业伦理素养的现状及培养状况,探讨提高护生职业伦理素养的途径,加强对护生职业伦理素养的培养。方法采用护生职业伦理素养及影响因素调查问卷对55名本科生和50名老高职实习护生的职业伦理素养进行调查。结果护生职业伦理素养总体得分(3.89±0.22)分,职业价值观维度得分(3.21±0.33)分,职业伦理认知维度得分(4.18±0.32),职业行为维度得分(4.27±0.23)分。本、老高职护生职业伦理素养总体得分及各维度差异均有统计学意义(均P〈0.05),教师讲授和行为训练对护生的职业伦理素养有影响。结论护生职业伦理素养总体较好,但职业价值观较差。加强教师对伦理知识及职业价值观的指导,对提高护生职业伦理素养有很大帮助。
关键词
护生
职业伦理素养
职业
价值观
职业
伦理
认知
职业
行为
Keywords
Nursing students
Occupationalethics accomplishment
Professional values
Occupationalethics cognition
Occupational behavior
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
原文传递
题名
新媒体时代编辑素养的质性研究
被引量:
11
7
作者
洪璇
韦英
欧继花
机构
武汉大学信息管理学院
贵州民族大学传媒学院
出处
《出版科学》
CSSCI
北大核心
2021年第2期32-41,共10页
基金
贵州民族大学“部校共建”专项项目“大数据背景下数字编辑人员胜任力模型构建研究”(gzmdbxyjy1905)阶段性成果之一。
文摘
在新媒体时代,编辑素养有其“变和不变”,为探究新媒体时代的编辑应具备何种素养来胜任编辑这一职位,本文结合文献综述法、问卷访谈法和质性研究方法进行编码研究。结果显示新媒体时代的编辑素养保持了专业素养、职业伦理素养和人际素养的普遍性,但在契合时政方针意识、统筹规划、审美素养、坚守底线、自我提升精神、版权意识、认知能力和新媒体运营战略等微观素养上存在一定的不足。新媒体时代的编辑要以新的编辑观念重新定位角色,不断加强学习来提升编辑能力和专业水平、提高新媒体编辑能力及运营能力,做到出版工作的人性化、专业化、精品化。
关键词
新媒体时代
编辑
素养
专业
素养
职业伦理素养
人际
素养
Keywords
New media era
Editorial attainments
Professional quality
Professional
Ethics quality
Interpersonal quality
分类号
G232 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新闻记者职业伦理素养提升对策与实现研究
郑星
蒋旗
《采写编》
2024
0
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职称材料
2
高职护生实习初期职业伦理素养现状及对策分析
陈璐
赵艳霞
曹小萍
梁少英
李虹毓
《医学理论与实践》
2023
2
下载PDF
职称材料
3
护生职业伦理素养现状及其影响因素调查
王博
王力
王爱敏
《护理学杂志(综合版)》
2012
14
下载PDF
职称材料
4
新媒体环境下提升教师职业伦理素养模式研究
陈红梅
阎瑞华
《中国成人教育》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
本科护生实习初期职业伦理素养现状调查分析及对策研究
陶蕾
李伦兰
李贞
陈新华
《中国医学伦理学》
2019
7
下载PDF
职称材料
6
护生职业伦理素养形成及影响因素调查
薛成芳
戴文翠
韩新荣
《国际护理学杂志》
2016
2
原文传递
7
新媒体时代编辑素养的质性研究
洪璇
韦英
欧继花
《出版科学》
CSSCI
北大核心
2021
11
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职称材料
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