微型移动学习在返乡农民工职业再教育中的应用探索

职业再教育对返乡农民工出路问题的解决有积极的作用,表现为拓展就业创业渠道、调节心理矛盾、缓解对当地的就业冲击等。当前,存在着返乡农民工参加培训的积极性不高、教学模式单一和培训内容缺乏针对性影响返乡农民工职业再教育效果,信息不畅影响返乡农民工职业再教育后续服务等问题。论文根据目前工作中存在的问题及返乡农民工职业再教育的学习特点和需求,对微型移动学习模式在返乡农民工职业再教育中的应用进行了探索,并给出了基于微型移动学习模式的教学资源建设思路。

能力培养与职业再教育

1.能力和专业维克多·雨果曾经说过:当一种观念在这个世界上产生时,几乎是没有什么比这更有力量了.在当今的社会科学领域中,一个似乎已经明确的观念就是能力的培养和训练.能力的培养是一个吸引人的概念,它之所以吸引人,是因为它直接地叙述了在教育过程中完善每个人所具有的能力.换句话说,那就是最初涉及的训练确定的能力指标(如屠夫、理发师和烛台设计者必须具有的能力),目的是为了他们的工作需要.随后又设计了教育体系,以保证他们能拥有这些能力.

职业再教育ABC

现代社会飞速发展，人们越来越认识到知识的重要性，因而近几年百姓的教育投入大幅度增加。家庭教育消费一般分为两种：一种是子女从幼儿园到大学的学习、生活等费用，这是一项很大的投资，另一种是成人教育费，现在无论什么年龄和职业，要想在社会上立足，职业人都要接受学校教育以外的再教育。

我国会计职业再教育存在的问题及对策

我国会计职业再教育存在的问题及对策曹杉青会计职业再教育是指已经走上工作岗位的会计人员接受的会计知识继续教育。它属于成人教育的范畴。在科学技术迅猛发展的时代，知识更新速度惊人，会计领域也不例外。随着社会主义市场经济的发展，现代企业制度的建立与完善，会计...

职业教育方兴未艾——访长春市市长李述

在近半年的精心筹备下,中国职业教育成果展示会第二届中国教育装备会暨第四届中国长春国际教育展览会获得圆满成功,长春这个名字也因这次盛会,再次在海内外传播.长春为何兴师动众耗时半年积极承办这次教育展呢?会展期间,记者采访了长春市市长李述.

澳大利亚TAFE教育体系在中国高职教育的实践与探索

我国电力行业的六所职业技术学院在中国电力联合会(CEC)的大力支持下,于2002年开始与澳大利亚Chisholm(启思蒙)学院联合办学,TAFE教育体系逐渐在我国本土发芽、开花、结果。本文对澳大利亚TAFE教育体系在中国高职教育的实践进行探索性的剖析。通过本项目的合作,努力探索素质教育和岗位技能相结合、职业学历教育和职业资格体系相结合的电力高等职业教育新模式。

“婴儿潮一代”的网络教育

整合软件资源为“婴儿潮一代”推进职业再教育是一次新事业，它包括卫生保健、新媒体营销等有望产生职业增长机会的领域。为满足“婴儿潮一代”提升职业技能的需求，硅谷企业与加州大学整合软件资源，租用亚码逊网络服务、苹果的iPad平板电脑，

建立公平的土地退出补偿制度

形成农户自愿有偿退出农地承包权激励制度。形成自愿有偿退出农地承包权激励制度的关键就是建立公平的退出补偿制度。对农户自愿退出农地承包权的补偿要综合考虑农地承包权所承载的生产性功能、保障性功能和财产性功能,构造“直接补偿生产功能+间接补偿社会保障功能+股权补偿财产功能”的综合补偿方式。当前,构建城乡统一的社会保障体系有利于弱化农地承包权的生存保障功能,减轻农民对承包农地的生存依赖性,对农民自愿退出农地承包权起到推动作用。要形成足以支撑农民稳定生活的社会保障体系,排除农民的后顾之忧。同时应完善农民养老保险制度,建立农民退休制度,从而激励老年农民自愿有偿退出农地承包权。可以探索以农民集体出资、政府补贴为退出农地承包权的农民支付养老保险金的补偿方式。农民能否找到稳定非农职业并以此来获取一个较高且稳定的收入,决定着农民是否自愿有偿退出土地承包经营权。解决农民非农就业问题、在城镇落户并融入城镇生活是农民是否退出农地承包权的先决条件。因此,在构建对农户自愿有偿退出农地承包权补偿制度时,要积极探索为农民提供非农就业岗位的制度安排。还要对退出承包地的农民开展多层次、多样化的非农就业技能培训和职业再教育,以便提高其非农就业能力。对退出农地承包权的财产性补偿可以探索入股补偿方式,允许退出农地承包权的农户入股相应的股份合作社,以投资入股的方式来分享相应股份社的增值收益。

加强网络建设 扩大流通服务

本文论述互联网时代高校图书馆网络建设及靠网络进一步做好图书馆流通工作的问题 ,并探讨图书馆读者教育和馆员职业再教育问题。

河南省英语培训产业发展的现状和方向

目前,中国民办的技能培训、职业再教育已成为社会公立学校、义务教育的重要补充。一些教育培训企业,像新东方、大山、新概念等,已通过连锁经营模式,在市场的历练中逐渐壮大。

大学生“回炉”就读的人力资本解释

大学生"回炉"就读是指大学生毕业后选择职业性再教育。本文利用专用性人力资本和通用性人力资本理论对这一现象进行了分析,认为专业专用性人力资本、专业通用性人力资本存量不足是引起大学生"回炉"就读的真正原因。专业专用性人力资本存量不足主要是由于学校课程设置不合理、师资薄弱、办学理念陈旧等因素造成的,学校缺乏未编码知识教育则是引起大学生专业通用性人力资本存量不足的直接原因。基于这些发现,本文提出了一些政策建议。

护士文化素质培养刍议

在当前市场经济下、竞争激烈的社会里,医院要保持稳定持续的发展,只有不断的提高自己的医疗护理服务质量,这是医院在市场竞争下立于不败的制胜法宝。而随着社会的发展和医学护理模式的转变,要更好地为人们的健康服务,护士除了必须具有本职业所要求的专业技能外。

成人高校图书馆的地位和发展

成人高校肩负着学后职业再教育的重担.二十世纪末由于生产力发展的科技含量高,要求从事生产和管理的劳动者要不断的补充和更新知识,在某种意义来说,成人高等教育是普通高等教育的继续和补充.同时成人高等教育也是学校教育与企事业联手共同促进社会发展的重要领域.成人高校的社会地位和职责决定了其办学特点,概括为“三实”特点.一、实用.成人高校在专业设置和教学内容上一般重实用,因为一些基础学科知识都已在普教中解决,在相对较短的成人教育阶段,没有必要重复基础知识教育而应将重点放在实用知识的教学上.

继续读书才是正经事

在线教育是肖下流行的一种学习方式，除了通过在优酷、腾讯视频上二查看多个名牌大学的公开课程之外，现在欢聚时空也推出了YY教育——教育机构或讲师能够通过语音与视频与学生进行实时互动。我们对超过200位凋查者进行了“职业再教育”的调务结果耻示，

律师协会的定位改革

在美国，律师协会的章程规定，除了执业律师的会员之外，通常还包括四类特别会员，一类是法学院的学生，一类是法官，一类是政府及公共领域的律师《即我们所称的公职律师），还有一类是外国注册执业律师。他们各自所缴纳的会员会费与执业律师的也有差异，法学院学生和法官的会费较低。美国的法律界有一个共识，执业律师与公职律师、外国注册律师、法官乃至还在读书的法学院学生，都是法律共同体的成员，需要有一个相互交流、学习的机会和共同研讨法律问题的平台。而律师协会就应是这样一个平等、包容和互助互爱的平台，也是共同参与搭建的一个专业性社会机构。在这样的自治自律的社会机构里，不仅可以十分便于律师们与同为司法共同体成员的法官们进行平等而直接地沟通交流，共同商定职业道德、执业规范、基本职业权利保护保障等规范，并相互监督和约束；还为专业培训（与职业再教育）、行业后续人才的培养，创造良好的机制和条件。