护理本科实习生自我效能和职业认同在转型冲击与职业决策困难间的链式中介效应

目的 探讨护理本科实习生自我效能和职业认同在转型冲击与职业决策困难间的中介作用。方法 2022年12月—2023年3月采用方便抽样法,采用护理本科实习生转型冲击评价量表、一般自我效能感量表、护生职业认同问卷、职业决策困难问卷对来自北京市、山东省、河南省13所高校的365名护理本科实习生进行问卷调查。结果 护理本科实习生的职业决策困难得分为(37.85±9.37)分。自我效能、职业认同在转型冲击与职业决策困难之间起中介作用,包括自我效能的独立中介效应(效应值0.145)、职业认同的独立中介效应(效应值0.171)、自我效能—职业认同的链式中介效应(效应值0.048)。结论 护理本科实习生转型冲击通过自我效能和职业认同间接对职业决策困难发挥作用。护理教育者可通过降低护理本科实习生的转型冲击,提高其自我效能和职业认同,从而减轻实习生的职业决策困难。

高职师范生职业决策自我效能感对就业力的影响研究:职业生涯规划的中介作用

采用方便抽样法,利用职业决策自我效能感量表、就业力量表、职业生涯规划量表对547名学前教育专业和早期教育专业学生进行调查。研究发现,高职师范生职业决策自我效能感、就业力、职业生涯规划均处于中等以上水平,职业决策自我效能感与就业力呈正相关关系,职业生涯规划在其中起部分中介作用。基于此,建议高职院校要通过开设职业发展课程、举办职业生涯工作坊和开展实习实践活动,提高学生对自己职业决策能力的信心;系统化职业生涯规划教育,确保学生能够根据自己的兴趣和能力做出明智的职业选择;建立职业发展支持体系,提供全覆盖、全方位、全程化的指导与服务;跟踪学生职业发展,及时提供必要的支持和帮助。

医学实习生职业决策困难现状及与心理资本和应对方式的相关性研究

目的:了解新疆某高校医学实习生职业决策现状,分析其与心理资本和应对方式的相关性。方法:随机选取新疆某高校医学实习生303人进行问卷调查,采用一般资料调查表、积极心理资本问卷、职业决策困难问卷、简易应对方式量表对其进行调查。结果:303名医学实习生职业决策困难总分为(95.68±18.56)分,总均分为2.73分,比普通大学生职业决策困难的水平(2.79分)略低[1];Pearson相关性分析,职业决策困难总分与心理资本总分、积极应对方式总分、消极应对方式总分相关系数分别为-0.44、-0.32、0.23(P<0.01);多元逐步回归分析显示,心理资本、应对方式、大学期间是否担任学生干部、是否满意自己的专业及专业前景是新疆医学实习生职业决策困难的主要影响因素(P<0.05)。结论:提高心理资本、采用积极应对方式代替消极应对方式、具备良好专业就业前景、提高专业满意度、增加学生担任学生干部的机会对减小职业决策困难具有积极的作用。

高校毕业生未来时间洞察力对求职行为的影响——基于职业规划能力和职业决策自我效能感的作用机制

以天津市高校毕业生为例,实证分析了未来时间洞察力、职业决策自我效能感、职业规划能力与毕业生求职行为的关系。研究表明:高校毕业生的未来时间洞察力、职业决策自我效能感、职业规划能力、求职行为之间两两显著正相关。高校毕业生未来时间洞察力可以直接预测求职行为,也可以通过职业决策自我效能感的中介作用间接影响求职行为,职业规划能力在其中有负向调节作用。

风险决策理论在职业决策领域的应用:基于眼动追踪技术

长期以来,风险决策的结果及其影响因素一直受到研究者的高度关注,并诞生了众多的研究范式,但迄今为止,这些范式却很少被应用于具体的决策情境中。职业决策是大学生面临的最重要的现实问题之一,但我们对如何考虑职业决策的各个要素却知之甚少。规范模型和描述模型对这一问题给出了不同的答案,而根据选项还是特征做出决策是这两种理论之间的核心争议点。眼动跟踪技术具有广泛的适应性和非侵入性,是一种可以更直接地测量注意力的方法,为解决规范模式和描述模式之间的争议提供了可能。

心理资本对高职学生职业决策困难的影响--应对方式与未来工作自我清晰度的链式中介作用

采用积极心理资本问卷、简易应对方式问卷、未来工作自我清晰度量表和职业决策困难量表对广东省3所高职院校的351名大三的学生进行调查。结果发现:心理资本和与积极应对方式、未来工作自我清晰度两两显著正相关,分别与职业决策困难显著负相关;心理资本可以对职业决策困难直接产生影响,也可以通过3条中介路径作用于职业决策困难。得出结论:心理资本可以通过应对方式、未来工作自我清晰度影响高职学生的职业决策困难程度。

大学生未来时间洞察力对其求职行为的影响:职业决策自我效能感的中介作用

为探讨大学生未来时间洞察力对其求职行为的影响,本研究运用社会认知职业理论就大学生未来时间洞察力、职业决策自我效能感与其求职行为提出相应的假设,采用成熟量表进行测量并使用问卷星发放问卷,共发放问卷363份,回收363份。回归分析结果表明,大学生未来时间洞察力对其求职行为有显著正向影响,职业决策自我效能感起到部分中介作用。

大学生职业决策困难及其与效能的关系

目的:探讨大学生职业决策困难状况及其与职业决策效能之间的关系。方法:采用生涯决策困难问卷和职业决策自我效能量表调查了3所大学的185名大学生。结果:大学生报告的决策困难程度不高,并且报告较高水平的决策效能;不同水平的职业决策效能者在职业决策的不同过程上存在不同的困难。结论:所调查大学生的职业决策困难程度较小,并且职业决策困难与职业决策效能存在相关。

职业决策困难:内涵、进路与发展趋势

职业决策困难一直是职业心理学家和咨询工作者非常重视的研究主题。通过梳理国内外相关概念,发现存在三方面的分歧,进而提出弥合分歧的新的概念界说。在此基础上廓清了职业决策困难的三条研究进路,即经验性研究进路、理论性研究进路和整合性研究进路。许多研究者致力于解决职业决策困难理论与实证研究脱节这一问题。对职业决策困难的研究已经从最初单一的认知取向、而后的认知-情绪取向逐渐过渡到将认知、情绪、能力、人格等因素整合在一起的综合取向,从而使得对职业决策困难的认识越来越深入和完善。

中职生职业期望和职业决策自我效能感的关系:社会支持的中介作用

用网络问卷调查法调查了宁夏3所中职院校825名学生的职业期望、职业决策自我效能感和社会支持的一般情况。通过差异比较、相关分析、中介效应检验等发现:中职生的职业期望对职业决策自我效能感的直接效应显著,社会支持在职业期望和职业决策自我效能感之间起部分中介作用。中职生职业期望既可以直接影响职业决策自我效能感,也可以通过社会支持的中介作用间接影响其职业决策自我效能感。中职院校应从以下方面着手提升学生的职业决策自我效能感:开展多形式的实践活动,实现职业期望与社会实践的全过程融入。发挥社会支持的作用,打造优质课程资源,提升职业决策自我效能感。A survey of 825 students’ career expectations, career decision-making self-efficacy and social support in 3 vocational colleges in Ningxia was conducted by means of a network questionnaire. Through difference comparison, correlation analysis, and mediation effect test, it is found that vocational expectations of secondary vocational students have a significant direct effect on career decision-making self-efficacy, and social support plays a partial mediating role between career expectations and career decision-making self-efficacy. Vocational expectations of secondary vocational students can not only directly affect their career decision-making self-efficacy, but also indirectly affect their career decision-making self-efficacy through the mediating effect of social support. Vocational colleges should start from the following aspects to improve students’ self-efficacy in career decision-making: carrying out various forms of practical activities, and realizing the whole-process integration of career expectations and social practice;playing the role of social support, creating high-quality curriculum resources, and improving career decision-making self-efficacy.

职业决策自我效能感对体育专业大学生就业选择的作用机理及对策

职业决策自我效能感包括自我评价、收集信息、选择目标、制定规划和解决问题5个维度,对大学生个体职业发展具有重要的作用,其作用机理主要表现在人口统计学、外界支持和个体内在心理三大方面,其中人口统计学包括性别和年级2个方面,外界支持包括家庭和学校2个方面,内在心理包括人格特质、归因风格、情绪智力、专业承诺4个方面。基于此,从积极开展内在心理因素训练、以学生为本开展就业指导工作、关注体育专业女大学生群体3个方面,提出职业决策自我效能感培养对策,旨在为研究学者提供有价值的参考。

中医药类专业大学生职业决策的影响因素及对策

中医药是中华民族的瑰宝,在国家医药卫生事业中发挥着重要作用。中医药类专业大学生的职业选择和决策既是个人成长过程中的必经之路,对个人人生有着深远影响,更是奠定我国中医药行业人才队伍建设的关键环节。作出正确的职业决策对大学生的个人发展和未来计划具有关键作用,但在进行职业决策时,大学生容易受到自身原因、家庭原因、社会原因和就业形势等方面的影响,产生困惑心理,从而影响职业决策。文章主要探讨中医药类专业大学生职业决策影响因素并提出相应的解决对策。

心理资本对大学生可就业能力的影响研究——以职业决策自我效能感为中介

基于264份高校本科生的有效样本数据,本文采用SPSS 22进行数据分析,探究心理资本对大学生可就业能力的影响机制。研究结果显示:心理资本能显著正向预测大学生可就业能力;职业决策自我效能感在心理资本与大学生可就业能力之间起到中介作用。

国外职业决策困难研究及其启示

在职业决策的研究中 ,职业决策困难已成为核心研究领域。研究通常采用两条思路 :一是决策困难的经验性研究及测量 ;二是职业决策困难的理论性研究与测量。文章简要介绍了国外在上述两个方面的研究进展及对我国职业决策困难研究的启示。

国内职业决策自我效能研究综述

自我效能是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念,不同领域的自我效能是不同的。在求职过程中,职业决策是一个关键的环节,而对职业决策起决定作用的是个体的自我效能。本文将对国内有关职业决策自我效能的研究进行简要介绍。

职业决策自我效能感在青少年未来取向与职业决策困难间的中介作用

目的:探讨职业决策自我效能在中职生未来取向与职业决策困难之间的关系中是否存在中介作用,为减少中职生职业决策困难提供实证依据和支持。方法:采用青少年未来取向问卷、职业决策自我效能量表和职业决策困难量表对700名广东省珠三角地区中职生进行调查。结果:职业决策困难与未来认知、未来情感与未来意志行为均呈负相关(r=-0.42,-0.21,-0.49;P均<0.01),与职业决策自我效能呈显著负相关(r=-0.56,P<0.01);职业决策自我效能与未来认知、未来情感与未来意志行为呈显著正相关(r=0.44,0.16,0.58;P均<0.01)。职业决策自我效能在未来认知与职业决策困难关系中,具有部分中介作用(Z=-5.01,P<0.001),职业决策自我效能在未来情感与职业决策困难关系中,具有部分中介作用(Z=-3.46,P<0.001),职业决策自我效能在未来意志行为与职业决策困难关系中,具有部分中介作用(Z=-4.10,P<0.001)。结论:中职生的未来认知、未来情感和未来意志行为既可直接影响职业决策困难,也可以通过职业决策自我效能的中介作用影响职业决策困难。

大学生职业决策自我效能感及其与情绪智力之间的关系

以201名大学生为研究对象,运用问卷调查法探讨了大学生职业决策自我效能感及其与情绪智力之间的关系。结果发现:(1)大学生职业决策自我效能感的不同维度存在不同程度的性别差异;(2)大学生情绪智力的不同维度存在不同程度的性别差异;(3)情绪智力的四个维度对职业决策自我效能感的各个维度存在不同的影响。

大学生职业决策影响因素及对策研究

大学生在做职业选择时将会受到多种因素的影响。这些因素包括人口统计学特征、个体内部因素和外部因素。例如,性别、年龄和出生地等因素可能会对大学生的职业偏好产生影响。自我认知、性格特质和职业价值观等内在因素在职业决策中扮演着很重要的角色。同时,社会文化背景、家庭期望和学校提供的职业指导服务等外部因素也不容忽视。为了帮助大学生更好地应对这些挑战,本文提供了一些建议,包括加强自我认知教育、培养积极主动的个性、提供专业的职业指导服务、加强家校沟通合作等。通过实施这些策略,可以帮助大学生更有效地进行职业决策,为他们的职业发展奠定坚实的基础。

心理资本对大学生职业决策困难的影响：有调节的中介模型

本研究提出一个有调节的中介模型,揭示了心理资本"怎样"影响大学生职业决策困难及这种影响在不同个体中是否存在差异。采用心理资本量表、职业决策自我效能感量表、社会技能量表和职业决策困难量表对730名大学生进行研究。研究显示:(1)职业决策自我效能感部分中介了心理资本与大学生职业决策困难的关系;(2)社会技能调节了心理资本通过职业决策自我效能感影响大学生职业决策困难的中介过程的前半路径和后半路径。研究结论对促进大学生成功就业具有重要的理论与实证价值。

高职院校助产专业学生职业决策困难现状及对策研究——以大理州某高校为例

在《国家职业教育改革实施方案》的实施背景下,高职院校成为培养具有岗位胜任力的助产士的重要基地,了解助产专业学生的职业决策水平能够助推助产专业课程和职业规划课程的深化改革。本研究选择大理州某高校助产专业2021-2023级学生进行问卷调查研究,结果显示,本校学生整体职业决策水平较高,但仍存在着需要特殊支持的职业决策困难群体。基于此,本研究提出了校企合作、有针对性支持、促进学生自我探索能力成长等支持策略。