中美两国竞技体育康复体能相关职业分工和人才培养的比较

采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对中美两国在竞技体育康复体能领域中的职业分工、运行机制和人才培养模式等方面进行比较分析,探讨我国目前在该领域长期落后的主要原因,为构建长效的专业人才培养模式提供对策。

职业伦理的形上学探寻——墨子职业分工论的伦理解析

先秦诸子中,墨子特别强调职业劳动的重要性,他在主张人人劳动的基础上,提出了职业分工思想。在墨子看来,做好自己的职业"分事",既是成"义"之必需,也要遵循"义"的伦理原则。为了进一步论证职业分工的合理性,墨子进行了形上学的探寻,将"天志"作为人们从事职业劳动的终极价值依据和超越性精神动源。尽管墨子的职业伦理观具有一定的宗教色彩,但它赋予职业劳动的神圣性以及蕴含的敬业奉献精神,对于思考我国当前的职业道德建设仍然具有借鉴价值。

气象信息化对气象职业分工的影响分析

近30年来,气象信息化发展对气象部门传统的职业分工产生了深刻影响,一般技术性手工劳动岗位不断减少,气象信息技术研发、加工、传播、服务和保障活动的岗位不断增加。信息化发展对气象职业分工带来新挑战,基层人员的岗位技能不适用现象将更加明显,气象预报员的核心地位可能发生改变,气象人员整体面临能力提升的压力,传统职业岗位面临重新调整。同时,信息化发展将给气象职业分工带来新机遇:气象队伍整体规模扩大,社会力量参气象服务业将成为趋势,气象人才的流动会出现新方向,还可能出现多元兼业的新业态。

社会主义职业分工与劳动者价值实现

“努力形成有利于现代化建设和改革开放的理论指导、舆论力量、价值观念、文化条件和社会环境”,“振奋起全国各族人民献身于现代化事业的巨大热情和创新精神”,这是党的十三大向理论工作者提出的光荣任务。探讨社会主义职业分工与劳动者的价值实现这一社会课题,对于广大劳动者形成新的职业观念与价值观念,焕发出建设现代化事业的劳动热情,增强劳动者的主人翁精神,具有积极的意义。 一、社会主义职业分工的性质和持点 劳动部门分工是职业分工的客观基础,只要社会上各种劳动部门仍然存在,职业分工就必然存在。可以说,职业分工是各种社会形态共同存在的社会现象。马克思主义并不主张消灭一般意义上的职业分工,而是要消灭一定条件下的自然分工和旧式分工。自然分工是建立在自然条件比如年令、体质。

中国家具行业职业分工发展的PEST分析

本文运用PEST分析法,从政治法律环境、经济环境、社会文化环境、技术环境四个方面对我国现代家具行业职业分工的发展进行了分析,并从政府层面、行业层面和企业层面,对中国家具行业职业分工发展提出了建议。

职业分工不是商品货币关系产生和在存的直接原因——同秦庆武同志商榷

秦庆武同志在《江海学刊》（经济社会版）1985年第5期上发表的《论职业分工是商品产生和存在的直接原因》（以下简称秦文）一文中，提出了这样一个观点，即认为商品产生和存在的直接原因是职业分工。作者的思路是这样的：（1）商品产生和存在的原因在于存在两个差别，第一个差别是人类劳动存在质和量的差别，第二个差别是人们相互间存在着物质利益差别，它由第一个差别所派生所引起。

论职业分工是商品产生和存在的直接原因

对商品产生和存在的原因的探讨，多年来久兴不衰。社会主义实践给我们提出的这个论题，还没有从理论上作出满意的解答。在我国经济体制改革深入进行的今天，运用马克思主义的基本观点对于商品产生和存在的原因进行再探索，仍然很有必要。

关于旧式分工和职业分工的几个问题——答郝振省、林剑等同志

《哲学研究》1985年第6期发表了我的《论新技术革命与旧式分工》一文后,又连续刊登了郝振省,林剑两位同志与我商榷的文章(见《哲学研究》1985年第10期,1986年第8期。以下简称郝文、林文)。还有的同志从方法论角度对这个问题进行探讨,提出了与我不同的观点和看法(见《哲学研究》1986年第8期)。拜读了这几篇文章后,我感到获益甚多,也很受启发。但觉得还有许多问题需要进行深入探讨才能弄清,不能到此为止。故此,笔者再陈管见,与郝,林等同志进行讨论。

家庭服务产业分工精细化趋势下职业人才培养定位研究

面向家庭服务业培养人才是目前国内职业院校家政服务管理专业的一个重要方向,而家庭服务业的分工精细化对家政职业人才培养定位提出了挑战。研究表明,现有家庭服务产业职业工种划分不明确,培训不规范,从业人员专业素质提升困难;高校家政职业教育人才培养定位模糊,对家庭服务产业缺乏引领作用。家政职业教育要面向家庭服务业需求,加强家政职业教育研究,培养多样化的职业人才;重视大学生创新创业能力教育;依据职业分工类型,增设家政类专业;修订现有职业标准;加强校企人才培养合作。

新技术革命深化了职业分工——与秦庆武同志商榷

《哲学研究》1985年第6期刊载了秦庆武同志《新技术革命与旧式分工》的文章(以下简称秦文)。读后,感到比起作者以前关于分工问题的文章,这篇文章在观点、内容、方法上都有新的突破。同时,作为一名分工问题的感兴趣者,也愿意就文中“新技术革命将会导致职业分工的不复存在”的观点提出自己不同的看法,以便与作者商榷。 旧式分工是否等同于职业分工? 秦文在第一部分。

关于新技术革命和职业分工研究中的几个方法论问题

最近一个时期来,哲学界陆续发表了一些探讨新技术革命和职业分工关系的文章,对社会分工和职业分工的研究,比过去有较大的进展。但是,也出现了一些观点上的分歧,涉及的问题主要是:职业分工有没有自己的本质特征?职业分工是不是马克思主义经典作家所说的“旧式分工”?新技术革命会不会造成职业分工的消失?大家对这些问题,理解不一,甚至观点完全相反。本文不想介入哪派观点,只是从研究中出现的方法论问题入手,来阐述自己的粗浅看法,力图对上述问题作出较客观的解答。

专业(群)建设应重视职业资格研究

我国职业教育的教育教学活动是按照专业的方式组织的。职业院校的专业是根据职业分工、技术和服务活动、文化发展状况及经济建设与社会发展的需要,将教学内容划分而成的学业门类。专业群是围绕某一行业或职业领域形成的一类专业,各专业有相近的工作内涵或职业基础,有相同或类似的专业基础课和教学项目,有共用的实验实训设备以及部分共同的专业课教师,从而能够形成较好的专业建设基础。

律师职业特权考

基于职业的特殊性而享有特权,是特权产生及特权设置具有了合理性,这样的制度建立在一种深厚的传统文化、经济分工的背景之下。律师职业是现代社会中重要的职业类型,赋予律师职业特权对于律师行业的成长以及促进律师有效执业均有重要意义。从律师职业专业性、服务性、商业性、独立性、自律性的五大属性出发,律师职业特权也具有法律专业性、服务继受性、价值平衡性、权利独立性、规则限定性等特征。广义的律师职业特权泛指律师基于职业而获得的优先权或是特定的执业权利,狭义的律师职业特权则特指司法制度中的律师拒证特免权制度,从法学学科分析的角度,与证据法学可以找到最佳契合。

正确理解《德意志意识形态》消灭分工的理论

关于消灭分工的理论思是马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中着重阐述的重要思想之一。理论界对此理解上存在着很大分歧,概括起来有三种不同的观点:一种认为按照马克思、恩格斯的观点,共产主义就是要消灭分工;另一种认为马克思、恩格斯所说的消灭分工并不是要消灭一切分工而是要消灭旧式分工;第三种认为消灭分工的理论是马克思、恩格斯共产主义学说中的空想成份。为正确理解马克思、

纺织品设计专业学生职业迁移能力的培养

本文探讨了纺织品设计专业学生的职业迁移问题,有针对性地分析了职业迁移的原因,对该专业的学生职业迁移的路径进行了统计分析,阐述了以工作过程为导向的专业课程体系构建思路,分析了"高素质"和"高技能"的辨证关系。

高校体育教学如何提升化工专业学生职业素养研究——评《化工专业学生职业素养》

随着我国教育事业的快速发展,不同的社会职业分工对劳动者素质也提出了更高的要求。当前,学历教育正在向着实用型职业转变,任职教育也逐渐成为我国教育发展的主要趋势。另外,对于一线高级应用型人才的培养也有了更为明确的目标,那就是应用型人才必须具备一定的职业技能。化工专业作为我国传统类专业当中的一种,已经逐渐成为我国当前高等教育体系当中的一个重要组成部分。化工专业的相关教育教学活动作为应用型专业及院校教育中的重要组成部分,有义务和责任为国家培养具有较强适应能力的高素质人才。《化工专业学生职业素养》一书对于化工专业学生在进入工作岗位后所需要的职业素养进行了全面阐述,对于提升化工相关专业学生的职业素养具有重要的价值。

《管子》“天道人情”中的职业伦理思想研究

《管子》认为职业分工是"天道"和"人情"所决定的,实质是把职业分工看作是不同道德禀赋的结果,赋予职业分工以道德上的因果联系,体现了神圣与世俗的统一。"天道人情"既承认职业之间的差别,又强调各种职业的不可或缺性,是一种有机的职业分工伦理。在职业劳动上,《管子》不仅强调道德的作用,还强调综合运用法律、行政命令以及经济手段等多种方式,促使人们履行职责。《管子》注重自律与他律的结合,体现了对人性和道德规律的深刻洞察,对当代的职业道德建设具有重要的借鉴意义。

《列宁职业教育思想研究》评介

当今世界各国都极为重视职业教育,将职业教育作为联系科学技术发展与经济社会发展的＂桥梁＂。我国已经建立了世界上规模最大的职业教育体系。2015年10月,中国共产党第十八届五中全会发出＂建设现代职业教育体系＂的号召。在这种背景下,我们迫切需要深入研究社会主义国家开展职业教育的指导思想。列宁在领导俄国革命和建设的实践中,开创了社会主义职业教育事业,形成了丰富的职业教育思想。

职业教育是幸福教育

劳动,是幸福的源泉。在德国,多数人想要一个职业,一个终身的职业,一个热爱的职业,而不是一份工作。因为如果你在德国有一份职业,你就可以依托职业劳动成为一个重要的人物;如果你只有一份工作,你就不能被看作重要的人物,职业是进行体面劳动、获得人生幸福的关键。

当前高校教师职业观考察

随着时代的发展,高校教师对自身角色的理解发生了一系列的变化,主要表现为： 1.职业心态。长期以来,教师头顶着“人类灵魂的工程师”这一神圣的光环,而随着改革的推进与社会情况的改变,商品经济把一切人的劳动都纳入了自己的轨道,教师头顶上的光环渐渐消逝,教师也是靠提供自己的劳动而获得生存与发展，教师也仅仅是一种职业分工，是三百六十行中的一行。把教师理解为一种普通的职业而不是“传道授业解惑”，把教师理解为谋生的手段而拒绝传统的教师的神圣使命，这是当今高校教师的一种比较普遍的心态，也是与传统理解的基本差别。