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高职课程开发中职业分析方法研究与实践 被引量:12
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作者 鲍洁 高林 赵楠 《职教论坛》 北大核心 2010年第27期4-7,共4页
职业分析是职业教育课程开发的基础,构建现代高职课程体系必须以中国特色的职业分析方法为保障。在充分研究中国国情与高职教育特点基础上,学习借鉴国外先进经验,创建用于高职课程开发的职业分析方法并进行实践探索,有效推动了高职教育... 职业分析是职业教育课程开发的基础,构建现代高职课程体系必须以中国特色的职业分析方法为保障。在充分研究中国国情与高职教育特点基础上,学习借鉴国外先进经验,创建用于高职课程开发的职业分析方法并进行实践探索,有效推动了高职教育的教学改革。 展开更多
关键词 高等职业教育 课程开发 职业分析方法
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职业教育课程开发视阈下典型职业分析方法的比较与思考 被引量:13
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作者 谢莉花 彭程 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第11期5-16,共12页
职业是职业教育的逻辑起点,职业分析是职业教育课程开发的重要手段。工作任务分析法和典型工作任务分析法是当前项目课程和学习领域课程模式开发中最为广泛的两种典型职业分析方法,两者均以综合职业能力培养为逻辑起点,以职业能力深度... 职业是职业教育的逻辑起点,职业分析是职业教育课程开发的重要手段。工作任务分析法和典型工作任务分析法是当前项目课程和学习领域课程模式开发中最为广泛的两种典型职业分析方法,两者均以综合职业能力培养为逻辑起点,以职业能力深度挖掘为分析目标,以专家工作者研讨会为分析形式,但两者在职业分析的依据、逻辑、结果和排序上也各有特点,遵循不同的策略。综合两种典型职业分析方法的发展现状,未来还需完善职业分析目标、明确分析主体、拓展分析方式、丰富分析内容。总体而言,两种职业分析方法均服务于能力本位的课程模式,因此,对职业能力的深度分析和教学落实至关重要,但职业分析方法同时也面临着新的挑战:“职业性”与“高等性”的关系处理,提升教育内涵是否最终走向学科课程,职业能力向课程转化的显性化问题等。 展开更多
关键词 职业分析方法 职业教育课程模式 工作任务分析 典型工作任务分析 职业能力
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美、德、澳三国职业分析方法的应用分析 被引量:1
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作者 邓泽民 张扬群 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第24期10-12,共3页
职业分析方法是世界各国职业教育课程目标确定的主要方法。本文对世界上比较典型的美、德、澳三国职业分析方法进行了分析,回顾了职业分析方法产生的背景。比较了三国职业分析方法具体设计,探讨了三国职业分析方法的特点,提出了不同... 职业分析方法是世界各国职业教育课程目标确定的主要方法。本文对世界上比较典型的美、德、澳三国职业分析方法进行了分析,回顾了职业分析方法产生的背景。比较了三国职业分析方法具体设计,探讨了三国职业分析方法的特点,提出了不同职业分析方法使用建议。 展开更多
关键词 职业教育 课程目标 职业分析方法
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Organizational Change and Dynamics of Control: An Analysis of Italian Call Center Workplace
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作者 Alessia Berni Mario Pezzillo Iacono Marcello Martinez 《Chinese Business Review》 2012年第4期402-410,共9页
The main goal of the paper is to interpret the concept of organizational change in the perspective of critical management studies, by analyzing both the discourses and the control practices used by management. We aim ... The main goal of the paper is to interpret the concept of organizational change in the perspective of critical management studies, by analyzing both the discourses and the control practices used by management. We aim at denaturalize the concept of change related to transition from a bureaucratic model to a professional (post-bureaucratic) model of the call centers organizational design, showing how these discourses and practices reproduce control systems. For this purpose, two cases study of call center outsourced industry are presented. On one hand, we emphasize the bureaucratic nature of call center A associated with standardization of processes and products and where work is highly controlled and routinised. On the other hand, we observe a different image of call center: call center B can be described as a place where work is customized, workers are considered key resources with higher competences and skills that are able to give customers unique solutions and to give answer to complex questions. We suggest that these "new practices" and "new organizational approaches" are merely illusions of change. We argue that in professional model (call center B), control institutionalized through technology is strengthened and deepened by the use of post-bureaucratic control in shaping organizational behaviors, reproducing a Panopticon structure both in terms of electronic surveillance and in terms of behavioral (self) regulation and discipline 展开更多
关键词 call center organizational change post-bureaucratic control SELF-REGULATION PANOPTICON
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DACUM——开发人力资源经理能力的新方法 被引量:1
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作者 张青海 《中国人力资源开发》 2001年第11期40-42,共3页
关键词 DACUM职业分析方法 人力资源经理 人力资源管理 能力开发 企业员工 薪酬制度
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