基于大数据的高职院校学生职业创新素养指标体系构建研究

为加快高素质技术技能人才的创新能力发展,高职教育应重视培养学生的职业创新素养。为确定高职学生的创新素养指标权重,通过大数据分析法与可视化技术的相关性系数分析法展开研究的结果显示,高职学生的职业创新素养指标体系包括主动性培养、课堂提问、情景创设、讲解方式和课堂活动五个一级指标。依据同样的方法可得到二级指标权重,形成基于大数据的高职学生职业创新素养指标体系及其权重,为培养高素质技能人才提供理论支撑。

职业本科高校汽修类学生创新型职业素养培育模式探索

近年来,由于我国社会经济不断发展,带动汽车工业也迅速发展,而且人们在平时生活中对汽车有更多的需求。因此,要想积极顺应此社会发展趋势,为了职业本科高校学生将来的就业和发展,职业本科高校也日益注重汽修类专业课程的质量,对课堂教学有较高的要求,使学生能够利用课堂教学,不断加强自身的汽修专业技能,培育其职业素养,以保证所培养的技术人才可以适应汽修企业工作岗位。根据实践教学,本文从职业素养的基本含义、职业本科高校汽修类专业教学存在的主要问题、汽修行业对学生职业素养的需求、职业本科高校汽修类专业培育学生职业素养的重要意义以及职业本科高校培育汽修类学生职业素养的创新策略五个方面进行详细分析,以供大家学习和参考。