利用高校资源建设虚拟职业化农民教育培训平台的构想——以湘西北地区为例

在社会主义新农村建设中,农民职业化需要农民快速而普遍地提高科学文化素养及技能。运用战略联盟原理构建虚拟职业化农民教育培训平台,可以有效整合资源,进行优化配置,为职业化农民提供所需要的教育与培训。

职业化农民教育培训平台建设意义和思路

目前,我国农民职业化工作面临农民教育培训跟不上时代发展需要的问题,国内农民教育培训工作虽然作出了很多贡献,但仍存在一些问题。如果将职业化农民教育培训平台作为职业化农民教育培训主体进行建设,同时,创建教育培训基金,维持平台良性可持续运转,有望改变我国目前农民教育培训多家参与、资源浪费以及不可持续进行的现状。

我国职业化农民的培育和发展

文章从"重复博弈"的视角,探讨在农民之间构建有效"重复博弈"机制对职业化农民培育和发展的积极意义。通过农业劳动力数据的变化,分析了我国职业化农民培育和发展对有效"重复博弈"机制的需求,并提出了在我国农民之间构建有效"重复博弈"机制所需要的基本条件。

新型职业农民经济权利的体系构建与法律保护

保护新型职业农民的经济权利,对保护新型职业农民的生存权、发展权具有重要意义,也有利于农业现代化和乡村振兴的实现。目前,中国已经初步构建起新型职业农民经济权利法律保护体系,但仍然面临一些现实挑战。保护新型职业农民的经济权利,需要出台支持新型职业农民发展的专门法,并完善现代农业、农民经济合作组织相关法律制度。行政机关出台的农业政策应符合法治精神,依法为新型职业农民提供优质的公共服务。应鼓励社会力量为新型职业农民提供法律咨询,开展法律宣传活动,并完善矛盾纠纷的调解解决方式。强化对经济权利的法律保护,要发挥新型职业农民自身的作用,并加强对新型职业农民的专业技能教育和法制教育。

现代化愿景下提升中国农业农民职业化水平研究

农业农村现代化是全面建设社会主义现代化国家、促进共同富裕的重要内容和底线任务,是实现中国式现代化的重要组成部分。中国农业农民职业化发展是实现农业农村现代化的重要前提。在党的二十大报告有关现代化论述的基础上,对农业农民职业化内涵开展更为深入的讨论,并剖析农业农民职业化发展现实境况,进而提出农业农民职业化等理念,以及在此背景下农业农民职业化的相关促进路径措施,即探索农民退出的多样化发展选项,细化实际农业经营人员和普通农村居民,把普通的非经营性家庭承包成员逐步转化成利益持有人,促进小农户与现代农业的有机衔接,强化对新型农业经营人员的准入管理,借鉴国际经验,强化新型职业农民培养与教育等路径,不断提升中国农业开放水平,助推农业农村现代化发展。

农民职业化制度改革:理论构建、实践探索与未来进路——基于四川省15县(市、区)试点的追踪调研

基于中华人民共和国成立以来农民群体的演进趋势与分化认知,对职业农民进行了概念界定与特征归纳,明晰了职业农民培育对象的界限范围。进而对农民职业化的目标进行解构,从“个人—组织”视角构建了农民职业化的动力机制,依据组织行为学理论提出包含建立关系契约、提供持续承诺和组织公民行为三个阶段在内的农民职业化制度改革框架。在此框架下,以四川省为例,提炼和分析其在农民职业化制度改革实践探索中的做法、成效与不足。以此为中央深化农村制度改革,在全国范围内推动职业农民培育提质增效,提供科学的理论基础和实践依据,也为其他地区开展相关工作提供经验借鉴和政策启示。

山东省农业现代化与农民职业化耦合协调发展探析

选取2011—2020年山东省农业现代化与农民职业化相关数据,运用熵值法和耦合协调度模型,分析山东省农业现代化与农民职业化的综合发展水平和耦合协调度。研究发现:山东省农业现代化水平高于农民职业化水平,各地级市农业现代化与农民职业化水平差异较大。两大系统耦合波动幅度较小,整体维持在0.488~0.497之间,处于中度耦合阶段,各地级市耦合度总体水平保持在0.463~0.500之间。两大系统耦合协调度保持在0.240~0.321之间,呈波动式上升,从中度失衡转向轻度失衡,长期有向协调发展阶段转变的态势;从空间格局上看,鲁南地区的耦合协调性更高。山东省应采取政策扶持、新型职业农民培育、打造特色农业等举措来促进农业现代化与农民职业化优质协调发展。

我国新型职业农民职业化一般发展指数研究

自2012年中央一号文件提出大力培育新型职业农民以来,农业部相继颁布了一系列促进新型职业农民的培育政策,截至2015年底,已经累计培育新型职业农民1 272万人。如何科学合理地评价新型职业农民的职业化发展水平,对于准确衡量当前新型职业农民培育效果,指引未来我国新型职业农民培育政策不断改进和完善具有重要的实践意义。本文在已有研究的基础上,基于对职业属性本质内涵的考量,提出从职业文化素养、职业技能、职业薪酬、职业认同和职业行为规范五个维度,构建我国新型职业农民职业化一般发展指数。运用AHP层次分析法,利用Matlab软件进行计算,最终形成了我国新型职业农民职业化一般发展水平权重指标体系。

试论转型期农民职业化教育再思考:内涵、困境及对策

转型期,农民职业化教育是一个伴随着农业现代化的时代命题。关于农民职业化概念的基本内涵成为了实施教育措施的根本前提。农民能否从一种身份转化为一种职业,决定了农民职业化教育成本的成败。现实中存在农民自身的文化水平低、生产技能落后、缺乏合适培训机会等问题,致使农民职业化教育并未得到有效推行。鉴于此,提出了相关的对策与建议,可以考虑通过围绕农民职业取代身份的思路,在思想认识、加大供给、立法保障、配套措施等方面采取相关的行动,以促进农民职业化教育的质量与效率。

社会资本、政策认知与农民职业化意愿——基于江西省“一村一名大学生工程”调查数据的实证

新型职业农民是振兴乡村的重要力量,加大新型职业农民培育力度有助于为乡村振兴提供人才支撑。根据江西省556位“一村一大”农民学员的调查数据,采用二元Logit模型,分析社会资本与政策认知对“一村一大”农民学员成为新型职业农民的影响。结果表明:以“家庭人口留村比例”和“常联系朋友个数”表征的关系资本与政策认知对“一村一大”农民学员的职业化意愿有显著正影响,而社会资本中政治资本和经济资本对“一村一大”农民学员职业化意愿的影响未能通过显著性检验。为此,政府部门在采取措施引导“一村一大”农民学员成为新型职业化农民时,应重视社会资本和政策认知的影响,以更好地发挥“一村一大”农民学员在乡村振兴中的推动作用。

农民职业化的制约因素及对策分析

本文分析了农民职业化的条件,农民职业化的制约因素,提出了推进农民职业化的对策与建议。

农业现代化进程中的农民职业化研究

新型职业农民是建设社会主义新农村及实现农业现代化的主体与保障。然而在城市化进程不断加快、大量农村青年转移到非农产业领域就业而粮食消费量却不断增加的背景下,农民兼业化、农村"空心化"现象日益严重。分析基于家庭农场的组织创新,破解新型职业农民的生成困境并促进农民职业化的发展进程,对实现农业现代化具有重要的理论和实践意义。职业农民是农业内部分工和产业结构调整的必然结果,但新型职业农民的培育并非自发的演进过程,只有加快政府的制度创新,才能实现新型职业农民群体的稳态化。本文对农业现代化进程中农民职业化培育的相关文献进行了评述,以期对未来的研究有所借鉴。

农民职业化的内涵、困境与出路

农民职业化是在农村劳动力大规模转移之下,提高农业经营水平的重要途径。但农民职业化在我国的发展历程较短,问题较多,笔者从农民职业化的内涵出发,分析了目前农民职业化存在的困境:农村劳动力转移速度放缓、中青年劳动力流失严重、农民的文化水平和技能水平普遍偏低,认为农民职业教育社会认可程度低、农业收益率低、老龄社会的到来是导致农民职业化困境的原因,并提出相应的建议和对策。

农民职业化研究述评及展望

着重梳理了有关农民职业化研究在农民职业化内涵、农民职业化对中国农业现代化的重要性、农民职业化进程中的制约因素、国外发达国家农民职业化的先进经验以及探索我国农民职业化可行性路径等方面的研究进展,并提出未来农民职业化研究的方向和内容,提出应突出加强在农民职业化的可操作的、有实效的实证研究和针对某一地区区域经济发展的微观层面的研究。

山西省农民职业化意愿影响因素及对策建议

为推广农民职业化,加快推进中国特色农业现代化,通过实证调研的方法,开展山西省农民职业化意愿及其影响因素的研究。采用问卷调查法,有效调查了山西省3市3县15个乡镇86户农户,利用SPSS 17.0软件对调查农户数据进行Logistic回归分析,研究农户职业化意愿及其相关影响因素。结果表明:调查样本农户户主有农民职业化意愿的占76%。农户对农业补贴政策的满意度、拥有的耕地面积、家庭纯收入、农业收入占比和农户是否兼业化等变量因素与农户的职业化意愿有显著影响,而农户的年龄、性别、受教育程度、是否村干部、是否受过技能培训、土地流转是否顺畅以及家庭劳动力人数等变量对农户是否有职业化意愿的影响不显著。据此提出加大政策扶持力度、畅通土地流转、拓宽增收渠道、创新职业农民培训模式等推进农民职业化的建议,以提高农户职业化的意愿。

我国农业内部的农民职业化问题

现代农业的发展中,农民职业化已成为人们关注的新课题,农民职业化也就是在农业产业化、现代化过程中,农业生产者的专业化分工、职业化发展。以农民专业化分工、职业化发展为基础,调动一切积极因素,对农业人才进行优化配置。本文在介绍我国农业内部农民职业化内涵的基础上,分析了农民职业化在建设现代农业中的作用及其发展滞后的原因,并针对影响我国农民职业化进程的各种制约因素,提出了相应对策。

农民职业化与主观福祉:基于互联网使用的中介效应

基于2017年中国社会调查(CGSS)问卷数据,将农民职业化划分为文化程度、全职务农程度和职业认同三个指标,运用有序Logistic模型分析农民职业化对主观福祉的影响,并探究互联网的使用情况在农民职业化对主观福祉影响中的中介效应。研究表明,文化程度对农民主观福祉有显著正向影响,在农民文化程度较低的情况下,提高文化水平可以显著提高农民主观福祉;全职务农程度对农民主观福祉的影响不显著;农民职业认同对主观福祉有显著正向影响,提高农民对职业的认可可以显著提高农民的主观福祉;中介效应分析结果表明,农民职业化进程中可通过增加互联网的使用提高主观福祉水平。因此,在职业化进程中,不仅要提高农民的文化程度、增强农民对务农职业的认可,还要推广互联网的使用,这对提高农民主观福祉具有重要意义。

日本农民职业化教育对策分析及启示

日本农民职业化教育具有国家制度保障、资金投入到位、农业教育体系和运作机制健全、办学机制和课程设置灵活、教师培训渠道畅通等多方面的特色,对我国农民职业教育的管理体制创新、调整财政投入、系统建立农村职业教育体制、强化农村农民教育组织、完善农民职业教育补贴保障制度、增强未来农民专业人才的培养力度等都有重要借鉴作用。

农民职业化的内涵、特征与实现路径

随着我国城乡互动的增多,农村劳动力有了职业选择的主动权。农民职业化是指农民从非专业化向专业化发展的动态变化,最终实现专业化的过程,其实质是农民人力资本、社会资本和职业精神的提升过程。农民职业化水平的高低是决定乡村振兴和农业农村现代化发展的重要因素,因此,需要构建完善的纪律制度、需要有吸引力的扶持政策引导、需要健全的教育培训体系支撑,以促进农民的职业化。

2013年中国少数民族地区农民职业化现状分析——基于CGSS年度调查数据

农民职业化是中国现代农业发展的内在要求,也是少数民族地区精准脱贫的客观需要。本文利用2013年中国综合社会调查(CGSS)数据,通过构建评价指标评估少数民族地区农民职业化情况。研究发现,全职务农程度高,78.46%的样本以务农为唯一收入;对务农职业持乐观态度,76.8%的样本认可农民职业前景;但文化程度仍偏低,超过67%的样本仅为初中及以下学历;农民职业化水平不高,仅为23.22分,比非少数民族地区低3.12分。加强职业农民培育,促进农业新型经营主体形成和农业技术推广服务组织创新可能是破解少数民族地区农民职业化发展困境的有效途径。