职业化社会工作者制度建设的理论思考

社会工作是社会福利体系的重要环节,承担着社会福利和公共服务的输送和传递职责,其中作为专业主导力量的社会工作者更是社会福利输送效果和公共服务传递质量的决定性因素。只有建设与中国社会发展相适应的职业化社会工作者制度,才能发挥好、运用好社会工作者专业化、职业化功能,实现其服务社会、维护社会稳定和促进社会发展的目标。所以,通过社会福利制度创新来推进我国职业化社会工作者的制度建设,以"政府购买服务"机制为路径构建政府、市场和民间力量的联动机制,不失为职业化社会工作者制度建设的一条具体的可选路径。

“职业化社会”背景下无锡职工职业道德分类建设的思考

无锡市城市定位决定了职工职业道德构建和实践必须与时俱进,才能为实现城市发展目标保驾护航。通过分析"职业化社会"背景下无锡职工"职业人"角色意识觉醒和强化,对构建职工职业道德的重要性,并结合无锡市职工的特点,有针对性地提出了无锡职工道德分类建设的内容。

职业化社会对职业教育道德能力培养的要求

职业化社会的到来,给职业教育既带来了难得的发展机遇,也使之面临着严重的挑战.它要求职业教育在培养劳动者过硬的专业技术技能的同时,更要注重人的全面发展和终身教育,从而使职业教育以系统、全面的规范对劳动者进行严格的职业道德教育,以便满足社会对人才的更高要求.

社会工作职业化的发展与挑战

社会工作职业化是社会工作专业发展的一种重要趋势。通过对社会工作职业化的发展进行梳理,发现社会工作专业化教育的推广和社会对于社会工作的认识提升是推动其职业化道路的主要动力。我们还观察到,职业认证、标准化的教育和培训,以及从技术工作到专业工作的转变,是职业化发展路上的重要里程碑。然而,面对现代社会的多元化需求和复杂性问题,社会工作职业化发展道路上也面临着诸多挑战。其中包括保持专业伦理和价值的挑战、提高专业工作的有效性和效率的挑战,以及适应社会环境变化和满足多元化社会需求的挑战。因此,未来的职业发展不仅需要更高的教育和职业标准,而且需要更大的适应性和灵活性。最后,本文指出,社会工作的职业化道路需要建立在对社会工作价值和归因的深刻理解上,以实现专业的发展和社会服务的需求之间的动态平衡。

“80后”新生代社会建设非职业化参与机制初探

"80后"青年成长于多元文化共存的氛围中,具有强烈的参与意识和一定的社会行动力,但在社会建设参与方面他们的能量还没有得以有效释放。"80后"新生代非职业化参与社会建设的机制亟待完善,"80后"新生代的积极力量有待充分挖掘,要从各方面不断增强这一群体的社会责任感,提升其社会建设参与能力,使他们更好地投身到社会建设事业中去,实现自身成长与建设和谐社会的双重目标。

试以社会认同度角度分析社会工作职业化的制度建设

社会工作呈现出明显的职业化特点,社会工作职业化彰显着社会工作更加专业、更加精准。社会认同度角度下,能够对受众群体在社会工作中社会工作满意度等相关指标进行判断,受限于各类因素的影响,这一指标结果存在明显的不规范性。社会工作职业的社会认同度能够对社会工作职业化进行评价,为更好的促进社会工作专业水平的提升,要基于社会认同度视角,对社会工作职业化制度进行建设,为社会受众群体营造更加科学、民主、健康的社会工作职业环境。

体制转变中社会工作的职业化进程

《社会工作者国家职业标准》的公布为社会工作者职业化提供了机会,在社会转型过程中有两种不同的社会工作者的职业化:实际社会工作者的身份转换与社会工作专业毕业生的专业支持型职业化。在这一过程中要对社会工作职业给予合理的定位,以导入社会工作专业制度。政府部门在社会工作职业化方面扮演着重要角色,社会工作专业团体和民间组织对社会工作职业化的健康发展负有重要责任。

政府在社会工作职业化进程中的职能定位

在社会工作职业化进程中,政府应明确职能定位,发挥主导作用,把握社会工作的发展方向,加大对社会工作的指导和投入力度,为社会工作职业化制度建设提供政策支持与保障。政府应创造有利于社会工作职业化的政策环境、有利于社会工作职业化的制度环境、有利于社会工作职业化的法律环境、有利于社会工作职业化的人才环境和有利于社会工作职业化的服务环境。

中国社会工作职业化研究:现状、特点及反思

随着中国社会工作职业化的快速发展,相关的理论研究也日渐丰富。目前学者们的研究主要集中在社会工作职业化的概念界定、动因与功能、路径与特征、区域模式及特点、运作困境及应对策略等层面,但在社会工作职业化的区域模式比较、中微观层次问题的关注、西方知识与本土经验之间的衔接、研究对策的实效性与前瞻性等方面仍需进一步完善。

沪深赣三地社会工作职业化运作机制的比较研究

作为中国内地曾较具代表性的三大社会工作职业化模式——"上海模式""深圳模式"和江西"万载模式",它们不仅各具特色,且在一定程度上分别反映了我国"东南沿海发达地区与中部欠发达地区""城市与农村地区"的不同发展特点与要求。尽管沪深赣三地的社会工作职业化在启动背景、嵌入领域、运作方式、运作成效等方面表现出较大的差异,但三地的社会工作职业化都非常重视政府部门的主导推动作用,社工服务机构也因为严重依赖于政府部门的资源而呈现出"依附式发展"倾向。与此同时,沪深赣三地的实践与探索也为中国内地其他地区的社会工作职业化提供了有益的借鉴与参考。

社会工作职业化进程中的高校校外实践教学建设研究

高校社会工作专业校外实践教学具有“双层”生态系统,一是教务系统,一是机构为主体的本专业的职业化系统;而以机构为主体的中国社会工作职业化进程的本土情境体现为资源依赖,并有着政府主导的政府、街道和社区三方互动关系结构为基础的本土化工作情境。因此,以社会工作职业化进程为背景,高校校外实践教学需要“嵌入”社会工作职业化的系统情境,以“共赢”为导向,兼顾机构和实习单位(包括学生)的需求,精心设计合作内容和形式,规避可能对社会工作职业化产生的不利风险,并在职业化发展中发挥高校的主动性。

职业化背景下社会工作实务教学探讨

本文分析了社会工作职业化进程及其给社会工作专业教育带来的机会与挑战,探讨了职业化背景下,社会工作教学模式从技术理性模式向以经验为基础的教学模式转变的必然性,并探讨了将行动学习和行动研究法引入社会工作实务教学中的方法与制度保障。

困境与抉择:社会工作职业化与社会保障改革

社会工作职业化的困境主要源于社会保障的体制性障碍:长期重视社会保障建设轻视社会工作发展;社会保障的服务性保障职能缺位;社会保障缺乏与社会工作在教育及实践领域的互补与融合等。因此,社会工作职业化建设应与中国社会保障政策改革走协调发展与相互融合之路,共同建立传递社会福利事业、维护公平正义、促进社会和谐的有效机制。

中国农村社会工作职业化推进与思考

目前，各级政府和学界都在着力推进及探讨中国社会工作的职业化及专业化，以迎合不断增长的社会需要。不少地区（如上海、深圳）先后开展了社会工作职业化的试点工作，以期为社会工作在全国的推进积累经验，探明道路。

回报递增、体制锁定与中国社会工作职业化——一个历史制度主义的分析框架

近年来,尽管中央及各地方政府都在大力倡导和鼓励中国社会工作职业化发展,但其实际推进依旧缓慢,这一现象着实令人费解。从历史制度主义分析,该矛盾现象是制度变迁中路径依赖的结果。中国社会工作职业化过程的路径依赖通过两种具体机制而实现:一方面,由于"回报递增"机制的作用,庞大的行政性非专业社会工作对于公共资源的优先占有使专业社会工作的发展空间受限;另一方面,由于"体制锁定"原理的存在,处在"双重弱势"的制度地位的专业社会工作既难以满足生产主义福利体制的需求,也难以为社会工作的职业化发展争取更多的资源。

论社会性因素对我国社会工作职业化的制约

社会工作者职业化是我国社会福利制度改革的重要内容,承担着运用社会工作的理论和方法、更新社会管理和社会福利服务的理念、创新社会管理和社会福利服务体制、提高社会管理与社会福利服务的质量和效果的重任。文中从传统工青妇组织、社区自治组织和非营利组织三个公民社会领域,探讨社会性因素对我国社会工作职业化进程的制约。

我国社会工作职业化的实践逻辑

随着我国社会转型的逐渐深入,社会工作的职业化迫在眉睫。通过梳理我国社会工作的职业建构过程,提出国家主导的运作方式与渐进改良式的建构、初始阶段的专业资格要求等构成社会工作职业化的实践逻辑。通过比较这种实践逻辑与社会工作专业化要求之间的差异,提出我国社会工作职业建构的几点设想。

社会工作职业化的困境与抉择

造成我国社会工作职业化的困境的关键问题在于社会保障的体制性障碍:长期重视社会保障建设轻视社会工作发展;社会保障的服务性保障职能缺位;社会保障缺乏与社会工作在教育及实践领域的互补与融合等。社会工作职业化建设与社会保障政策改革应走协调发展与相互融合之路,共同成为传递社会福利事业、维护公平正义、促进社会和谐的有效机制。

职业化背景下社会工作专业人才培养模式研究

社会工作专业人才应具备强烈的以助人为旨归的专业价值认同、广博的理论视野和较强的实践能力。然而目前我国社会工作专业人才的培养目标比较空泛,社会工作的专业价值观教育现状不容乐观,社会工作专业的毕业生理论视野不够开阔,且缺乏实践能力。因此,构建具有专业价值取向、通才取向和实践能力取向的社会工作教育模式,培养实务型社会工作人才,应是我国高校社会工作专业人才培养模式之选择。

职业化背景下的中国社会工作与社会保障改革:困境与出路

面对社会工作职业化的困境,认为关键问题源于社会保障的体制性障碍:长期重视社会保障建设轻视社会工作发展;社会保障的服务性保障职能缺位;社会保障缺乏与社会工作在教育及实践领域的互补与融合等。因此,社会工作职业化建设与中国社会保障政策改革应走协调发展与相互融合之路,共同成为传递社会福利事业维护公平正义促进社会和谐的有效机制。