职业卫生健康教育的应用对于预防控制职业病的意义分析

分析在职业病预防控制中应用职业卫生健康教育的意义。方法 对尘肺病患者予以选取,纳入起始时间为2019年8月,终止时间为2022年8月,样本共计100例,用随机数字表法完成分组操作,对照组(50例)实以常规健康教育,研究组(50例)实以职业卫生健康教育,比对组间肺功能指标、呼吸困难评分、疾病知识知晓率、治疗依从性。结果 干预后研究组的肺功能更好,具体数据是FEV1(2.01±0.34 L)、FEV1/FVC(59.17±6.96 %)有差距(P<0.05);研究组的呼吸困难评分为(2.03±0.13)分,对照组为(3.15±0.27)分,组间比对,研究组的值更低(t=26.428,P<0.05)。研究组只有2例是符合不知晓的标准的,比对照组少6例,差距显著(P<0.05);研究组有47例是可以很好的配合治疗的,而对照组是40例配合,研究组例数更多(P<0.05)。结论 在尘肺病职业病患者中应用职业卫生教育对提升患者疾病知识知晓度、治疗依从性有显著效果,对患者病情改善、控制有促进作用,有推广意义。

卫生健康职业教育“德智体美劳”人才培养体系中实践育人的探索与思考

本文阐述了实践育人对人才培养的重要意义,分析了实践育人在卫生健康职业教育人才培养中存在的问题,提出通过树立“大实践”育人理念、完善“德智体美劳”五育人才培养体系、推动实践育人与“德智体美劳”五育相结合等措施发挥实践育人在人才培养体系中的积极作用,为进一步落实立德树人根本任务提供了理论支撑。

新冠肺炎疫情视域下对基层卫生健康人才培养的思考与建议

社区卫生服务中心(站)、社区医院、乡镇卫生院、村卫生室等基层医疗卫生机构是抗击新型冠状病毒性肺炎疫情的第一道防线,基层卫生健康人员在疫情防控工作中担当起健康守门人的使命,卫生健康职业教育培养了大量合格的助理全科医生和护士,专业教育的成就令人自豪。但在基层卫生健康人才的培养中存在着供需不平衡、结构不合理;人才培养质量不高;培养与使用的激励机制尚不完善等问题。建议对基层卫生健康人才培养以“基本医疗、公共卫生、健康教育”三大岗位职责为抓手,更加注重医教协同、供需平衡;加专业群建设,打造公共卫生类人才培养高地;增加中医中药类专业布点,推广使用中医适宜技术;以预防应急并重为原则优化课程结构;将职业道德与职业素养融入基层卫生健康人才培养的全过程,不断提高育人质量。

职业本科院校的辅导员如何做好学生心理健康教育工作分析

在职业本科院校学生心理卫生健康教育之中,辅导员往往是教育中坚力量。为了进一步凸显学校辅导员们在普通高校大学生心理和健康服务教育专业工作发展中的社会价值,本文通过社会问卷等调查分析的新方式对近年来本校学生的日常心理卫生健康教育服务工作状况进行了初步全面的现状分析报告和案例研究。同时,以调查中的学生相关反馈材料情况和反馈数据质量为中心立足点,提出一套能持续有效开展改善学校辅导员心理及健康心理教育服务工作效能的方案和管理方法。