矿山救护职业应激反应变量结构模型的构建

为了探明矿山救护指战员职业应激反应的影响因素,采用模糊德尔菲法与三角模糊数法筛选和确定职业应激反应变量,通过可达矩阵得出职业应激反应变量的递阶层次关系,建立了职业应激反应变量结构模型。该模型将职业应激变量划分为4个层级,给出了影响指战员心理安全问题要素的递进关系,以及要素的影响路径,获得了要素间的作用关系。研究表明,根据职业应激变量的层级关系设置针对性的业务培训与训练项目,能够提高指战员的知识水平和认知水平,以及塑造指战员的人格特质,实现矿山救护指战员心理健康安全管理。

三甲医院医务人员职业紧张反应现状及影响因素研究

目的:探讨三甲医院医务人员职业紧张反应现状及其影响因素。方法:随机整群抽取南充市三甲医院医务人员,采用职业紧张量表评价其职业紧张水平。结果:研究组个体紧张反应及各子项得分均显著高于卫生技术人员常模(P<0.01);个体紧张反应及各子项与职业任务及各子项间呈明显的正相关关系(P<0.05),与个体应对资源及各子项呈明显的负相关关系(P<0.05);多元线性回归分析发现,三甲医院医务人员紧张反应的主要影响因素有任务冲突、任务不适、理性处事、工作环境和自我保健(P<0.05)。结论:三甲医院医务人员职业紧张反应水平较高,控制或消除工作中的紧张因素及增强个体应对资源是减少职业紧张危害的根本措施。

外部支持对中小学成熟型教师职业高原反应的消减作用*——以事业追求为中介的实证研究

基于S市中小学成熟型教师的微观调查数据,使用分层回归及Bootstrap检验法分析外部支持对教师职业高原反应的影响以及教师事业追求的中介作用。研究发现:当控制了教师个体因素之后,良好的外部支持能有效减轻中小学成熟型教师的职业高原反应;在外部支持对职业高原反应发挥消减作用的过程中,教师自身的事业追求起到部分中介作用;外部支持分为组织支持和家庭支持两个维度,组织支持对减轻教师职业高原反应的贡献相对更大,而教师的事业追求在家庭支持减轻职业高原反应中发挥着更大的中介作用。因此,有必要通过增强外部支持力量,激发教师事业追求等措施促进中小学成熟型教师职业高原反应的逐步消减。

高校教师的职业紧张反应与职业效能感、应对资源的关系研究

采用职业紧张量表(OSI-R)、高校教师职业效能感问卷,对12所新疆地方高校和生产建设兵团系统高校的教师实施调查,共发放问卷620份,回收578份。结果发现:(1)大专学历高校教师的职业效能感显著低于本科学历,但与硕士、博士学历者没有显著差异;年轻教师的应对资源,尤其是"理性处事"、"自我保健"不及老教师;(2)高校教师的职业紧张反应与其职业效能感、应对资源存在显著负相关。为此,高校人力资源激励制度的设计应立足于提高教师的职业效能感和应对资源。

一起霉菌孢子引起的职业性变态反应性肺炎

某绵羊育种试验场职工在翻倒仓库中的霉变玉米时,不同程度发生不明原因的以咳嗽、咳痰、咳血、胸痛等呼吸道症状为主的不适反映,经流行病学调查和实验室检验,确定为霉菌孢子引起的职业性变态反应性肺炎。

护士职业紧张反应现状及中介效应分析

目的调查护士职业紧张反应现状并进行中介效应分析,为促进护士职业健康提供依据。方法采用一般情况调查表、职业紧张反应量表、情绪劳动量表、情绪调节问卷在2020年2月6~10日对967名临床护士进行问卷调查。结果护士的职业紧张反应总分(82.37±19.75)分,总分及人际关系子项低于卫生技术人员常模,其中高度紧张1.76%、中度紧张8.27%、适宜57.60%、相对缺乏紧张32.37%。职业紧张反应与表面表现、自然表现、认知重评显著相关,认知重评与表面表现、深层表现、自然表现表达抑制显著相关。认知重评在护士表面表现、自然表现与职业紧张反应之间起部分中介作用,中介效应分别为9.15%、51.01%。结论护士职业紧张反应主要表现为适宜水平,仍有部分护士存在中高度职业紧张反应,需要积极关注,指导护士对情绪劳动正确认知有利于职业紧张反应调适在适宜水平。

新的世纪病职业性应激反应

应激，是机体不适应环境产生的反应。由职业活动引起的人体应激反应称职业性应激反应，它虽然不像生产环境中由生物或理化因素而引起的特殊职业病，但却能引起人体一系列不良反应．危害职工健康。西方国家把这种应激反应看成是一种新的世纪病。

卫生专业技术人员职业紧张调查分析

目的:通过对卫生专业技术人员职业紧张状况进行调查分析,制定干预措施,为降低职业紧张提供相应对策。方法:随机整群抽取宝安区某街道卫生专业技术人员96人,采用职业紧张量表评价其职业紧张水平。结果:职业任务问卷中子项目任务不适和任务模糊得分,紧张反应问卷中子项目业务紧张反应、心理紧张反应和躯体紧张反应得分,个人资源问卷中子项目娱乐休闲和自我保健得分,均高于常模;职业任务问卷中子项目工作环境得分和个人资源问卷中子项目理性处事得分,均低于常模;业务紧张反应与任务不适、自我保健,人际紧张反应与自我保健、社会支持,以及躯体紧张反应与任务不适的相关性,差异无统计学意义(P>0.05),紧张反应与职业任务成正相关,紧张反应与个人资源成负相关。结论:该人群职业紧张水平较高,建议通过统筹工作分配,加强人文关怀,提升个人资源,增强其对职业紧张的应对能力。

护士职业紧张反应与职业任务、应对资源及人格相关性研究

目的了解护士职业紧张反应(VS)与职业任务(ORQ)、应对资源(PRQ)及人格特征的关系,探讨影响重庆市护士VS的因素。方法采用职业紧张量表(OSI-R)与卡特尔16种人格因素量表(16-PF)对重庆市743名护士进行调查。结果①与成渝两地技术人员常模(17.36±5.06)比较,重庆市护理人员的VS(18.89±4.53)明显高于常模(P<0.01)。②不同婚姻状况、不同医院性质、是否为独生子女护士的VS得分差异均有统计学意义(均P<0.05),护士VS得分与ORQ各子项均呈正相关(P<0.01),与个体PRQ中的理性处事(RC)、社会支持(SS)呈负相关(P<0.01),与世故性(N)、恃强性(E)、忧虑性(O)、紧张性(Q4)人格特征呈正相关(P<0.01),与敢为性(H)、实验性(Q1)、自律性(Q3)、有恒性(G)、敏感性(I)、独立性(Q2)人格特征呈负相关(P<0.01)。逐步多元线性回归分析显示医院性质、工龄、任务不适(RI)、任务模糊(RA)、任务冲突(RB)、责任感(R)、工作环境(PE)、休闲娱乐(RE)、RC、N、Q2、Q3影响护士VS得分,对护士的VS具有预测力。结论护士的VS与ORQ、PRQ及人格特征有关。建议开设相应的护理教育项目,提高护士的知识水平及业务技能;明确护士的工作职责,提高个人防护意识,加强护士职业角色人格的培养以缓解护士VS。

南充市中小学教师职业紧张反应与呼吸系统疾病关系调查

目的探讨中小学教师职业紧张反应与呼吸系统疾病的关系以及职业紧张反应的影响因素,为制定相应的防治措施提供科学依据。方法对南充市11所中小学的689名教师的基本信息、职业紧张反应等相关情况进行横断面调查。结果高紧张反应组的中小学教师在任务过重、角色模糊上得分低于正常紧张组教师,在社会支持上得分低于正常紧张组教师,差异有统计学意义;高紧张组教师患慢支炎、慢性鼻窦炎、咽炎和总体呼吸系统疾病的风险分别是正常组教师的3.37,2.02,1.53和1.52倍;紧张反应的主要影响因素有年龄、社会支持、任务过重和呼吸系统疾病患病情况4个因素。结论中小学教师的职业紧张反应与呼吸系统疾病患病情况有关。

新型冠状病毒肺炎档案的价值分析及工作建议

新型冠状病毒肺炎给全人类造成了严重的生命和财产损失,它的政治性、民生性、全球性及危害性决定了其档案在提供决策依据、进行科学预警,信息资源共享以及宣传教育等方面具有重要价值。针对当前国内疫情档案管理工作中存在的问题,文章建议,应科学界定疫情档案的收集范围,变被动为主动,积极收集档案;科学组件、分类、编号、编目及划分疫情档案的保管期限,及时进行数字化加工,保障信息资源共享;加强对档案信息的编研、展览及辅助科研工作,为防控疫情提供重要参考。在这场抗疫斗争中,切不可忽视档案的作用,档案部门应积极做出职业反应,在当前和今后抗击各类疫情中贡献力量。

职业性变态反应性肺泡炎发病机制研究进展

职业性变态反应性肺泡炎是由于生产过程中吸入大量种类复杂的有机粉尘所引起,基本病理改变为肺组织弥漫性炎症和肉芽肿生成。尽管其临床表现的特异性不强,但最终可发展为不可逆的肺组织纤维化,危害不可谓不重。国内外已有不少有关其流行病学规律的报告,并积极探索其发病机制。本文拟从变态反应性肺泡炎的职业暴露、流行病学规律、免疫学发病机制等方面综述相关研究进展,为今后的基础研究提供相关依据。

地铁列车驾驶员神经质人格在职业紧张反应与心理症状间的中介效应

目的探讨地铁列车驾驶员职业紧张反应与心理症状的关系以及神经质人格的中介作用。方法采用判断抽样方法,选择某地铁运营公司396名列车驾驶员为研究对象,采用《症状自评量表》、《大五人格问卷》的《神经质分量表》和修订版《职业紧张量表》的《个体紧张反应子问卷》对其心理症状、神经质人格和职业紧张反应进行测评。结果地铁列车驾驶员心理症状、神经质人格、职业紧张反应得分分别为(148.8±42.7)、(29.3±6.3)和(104.2±14.2)分;其职业紧张反应与心理症状得分呈正相关(相关系数为0.45,P<0.01),神经质人格与职业紧张反应、心理症状得分均呈正相关(相关系数分别为0.44、0.53,P值均<0.01)。地铁列车驾驶员职业紧张反应对其心理症状有直接影响作用,直接效应值为0.825;神经质人格在职业紧张反应与心理症状之间具有部分中介作用,中介效应值为0.537,占总效应的39.4%。结论地铁列车驾驶员的神经质人格在职业紧张反应与心理症状之间起部分中介作用。

火车司机职业紧张及其影响因素分析

目的了解火车司机职业紧张现状及其影响因素。方法抽取福州、永安、邵武、漳平机务段初中文化以上、在职工龄≥1年、无精神疾患的火车司机1 077人,采用统一设计的调查表进行横断面流行病学调查,应用OSI-R量表、SDS自评量表、A型行为量表评价职业人群的职业应激、抑郁症状和A型行为,及职业紧张影响因素调查等;采用SPSS 18.0统计软件,运用t检验或方差分析、多元线性回归等统计方法,检验水准α=0.05。结果火车司机职业紧张评分为(252.19±38.16),在控制年龄、文化程度和婚姻状况下与列车员的职业紧张评分(253.88±41.49)比较,差异无统计学意义,但火车司机的紧张源评分(161.50±20.23)比列车员(154.27±21.79)高,紧张反应评分(90.69±20.73)比列车员(99.61±23.03)低,差异有统计学意义。不同的个体特征、行为/心理特征、应对资源和方式,职业紧张程度显著不同,逐步回归分析显示:抑郁障碍、生活情况、是否饮酒、适应能力、文化程度进入职业紧张回归方程,抑郁障碍的标准化偏回归系数最大,为0.537。火车司机紧张反应的影响因素分析显示,与朋友关系和个体适应能力与紧张反应呈负相关(r=-2.359,-2.702),对紧张反应呈正相关的有:抑郁障碍(r=0.452)与任务不适(r=0.912)、任务界限(r=0.680)、任务模糊(r=0.514)、责任感(r=0.710)、工作环境(r=0.364)这五个职业紧张因素。结论火车司机是高紧张状态的职业,调控措施可较好地控制紧张反应。火车司机职业紧张的主要影响因素是抑郁障碍、生活情况和适应能力、文化程度、饮酒,其中抑郁障碍对职业紧张的影响最大。职业紧张因素是紧张反应的重要危险因素,个体应对资源和方式是紧张反应的主要保护因素。

医务人员不同职业应激水平组间职业枯竭阳性率的比较

目的 研究不同水平职业应激因素、职业应激反应、个性特征、缓解因素的职业枯竭阳性率的差异,为降低职业枯竭阳性率,减缓医务人员职业应激程度奠定基础.方法 于2016年9-12月,选取扬中市和赤峰市2所二级甲等医院的医务人员共656人进行职业应激和职业枯竭评定,分析比较不同水平的职业应激因素、职业应激反应、个性特征、缓解因素之间职业枯竭阳性率的差异.结果 不同水平的职业应激因素、职业应激反应、个性特征、缓解因素的职业枯竭阳性率之间有差异,差异有统计学意义（P＜0.05）.职业应激因素中,组内冲突高水平组的职业枯竭阳性率最高（73.4％）;职业应激反应中,躯体抱怨高水平组职业枯竭阳性率最高（80.4％）;个性特征中,自尊感低水平组职业枯竭阳性率最高（74.4％）;缓解因素中,家庭支持高水平组职业枯竭阳性率最高（76.4％）.结论 医务人员职业枯竭阳性率较高,相关部门需要综合考虑各种因素,营造和谐的工作氛围,积极疏导,以便降低医务人员的职业枯竭阳性率.

教师自我报告疾病分布特点及其影响因素

目的分析教师自我报告疾病分布特点及疾病影响因素。方法对年龄在20~60岁之间的689名教师和289名非教师进行了横断面调查研究。结果教师职业心理紧张反应高于对照人群,经控制年龄、性别和教育程度等混杂因素,教师组与对照组心血管系统、泌尿系统、肿瘤和内分泌代谢疾病患病情况无统计学差异;在肌肉骨骼、呼吸、精神、消化、皮肤系统疾病患病情况有统计学差异。教师患肌肉骨骼、呼吸、精神、消化和皮肤系统疾病的风险高于对照组,其比值比分别为：1.75、6.25、3.45、3.33和1.92。结论教师职业心理紧张反应高于对照人群,教师患肌肉骨骼、呼吸、精神、消化和皮肤系统疾病风险也显著高于对照人群。

北京市密云区社区医院急救人员工作紧张程度调查

目的：探讨社区医院急救人员身体健康状况及其与职业紧张反应的关系。方法采用一般情况调查表、GHQ-12和职业健康量表，主要从个人基本情况、近2-3周身体健康状况、个体紧张反应、职业任务、个体应对资源内容进行问卷调查，共调查密云区7个急救站94名急诊急救人员。结果 GHQ-12显示身体健康状况不佳者占21.3%；GHQ-12与“120”工作年限、个体紧张和个人应对资源具有相关性（P〈0.05）；学历和职业与职业健康及各子项之间均差异有统计学意义（P〈0.05）；而性别、单位远近和婚姻分别与个人应对资源、职业任务和个体紧张反应差异有统计学意义（ P〈0.05）；个体紧张反应及各子项与职业任务及各子项间呈正相关（ P〈0.05）。结论急救人员工作紧张因素和身体健康状况关系密切，重视急救人员的身体状况，采取措施提高急救人员的职业紧张反应的应对能力非常必要。