大学生职业发展与就业指导课程模块化设计与实施——高质量就业引领下

近年来,教育部连年推出促进高校毕业生高质量就业的各项举措,对高校毕业生就业质量持续关注,大学生职业发展与就业指导课程作为一门培养高校学生树立正确的职业价值观、养成良好职业素养并促进提高毕业生就业质量的课程,现已纳入综合应用必修课体系,且在全校全部专业范围内开课。职业院校人才培养的性质和目标是以就业为导向,因此促使职业院校学生尽早熟悉职业、规划职业目标、强化职业素养、提升求职技巧对实现高质量就业尤为重要。

价值澄清视阈下职业发展与就业指导课程中课程思政的优化路径探究

本文主要从职业发展与就业指导课程中“三观”教育、成才和创业教育、职业道德教育、心理健康和法制教育、就业形势与政策教育这五个思想政治教育的落脚点出发,运用价值澄清理论从教学内容、教学方法、教学载体和教师素质四个方面挖掘并分析就业指导课程思政建设的实施路径。

大学生职业发展与就业指导课程改革探究——评《大学生创新创业教育与就业指导》

当前,大学生的职业发展与就业指导课程日益受到重视,这不仅是因为它们直接关系到学生的未来职业生涯,更是因为它们对于培养学生的综合素质、创新创业精神和社会适应能力具有不可替代的作用。而在如今严峻的就业情况和百万高职扩招的双重背景下,传统的就业指导模式已难以适应现代社会的需求,高校就业指导教育也要随之改革,以适应社会发展和就业市场的需求。《大学生创新创业教育与就业指导》一书在此背景下应运而生,为高校职业发展与就业指导课程的改革提供了宝贵的参考和借鉴。

高职院校职业发展与就业指导课程现状分析及对策研究——以物流管理专业学生为例

高职院校职业发展与就业指导课程是培养高素质应用型人才的重要课程,也是提升高职学生就业质量和职业发展能力的关键环节。本文以物流管理专业学生为例研究高职院校职业发展与就业指导课程的现状,并对提升课程和专业人才培养质量提出相应的对策建议。一、高职院校职业发展与就业指导课程现状分析。高职院校职业发展与就业指导课程是一门旨在帮助高职学生掌握职业规划、就业技能、职业素养等方面知识和能力的综合性课程。此课程旨在培养高职学生良好的职业生涯规划能力和就业竞争力,使学生主动进行职业规划,对培养全面发展的人才具有重要意义。目前各高职院校职业发展与就业指导课程存在的问题如下。

课程思政视域下职业发展与就业指导课程改革探析——以高职经管电子商务专业为例

职业发展与就业指导课程是高职经管电子商务专业的必修课程之一,该课程对于提升学生的职业规划能力和就业竞争力具有重要意义。本文从理论和实践等多个层面,分析了当前高职院校职业发展与就业指导课程存在的问题和不足,以高职经管电子商务专业为例,提出基于课程思政的课程改革思路和策略。

高校职业发展与就业指导课程建设现状、问题及对策

通过调查高校职业发展与就业指导课程建设情况,发现课程建设在学校重视程度、必修课比重、教师队伍建设、教学内容和教学管理活动等方面比以往有很大程度提高,但在政策保障、评估体系、教学形式、教师能力及培训等方面仍存在一些亟需解决的问题。

高职院校职业发展与就业指导课程建设的实践与探索

文章借鉴西方先进的生涯规划相关理论,在调查研究高职院校职业发展与就业指导课建设现状的基础上对课程设置、教学内容、教学方法、师资建设提出了建议。

医学类职业院校大学生职业发展与就业指导课程体系建设探析

大学生职业发展与就业指导课程作为我国医学类职业院校课程体系中的必修课程,有利于帮助医学生明确职业定位,增强个人竞争力,从而提升自身医学专业技能和增强医德操守。但如今大部分医学类职业院校在建构大学生职业发展与就业指导课程时依然存在一些问题,包括学校、课程、教师、学生等各方面的发展缺失,未能发挥课程真正的育人价值。因此,本文从社会、学校、教师三方协同育人、互联网+、课程评价考核体系对大学生职业发展与就业指导课程进行了建构优化浅析。

高校职业发展与就业指导课程存在的问题和对策

当前我国高校职业发展与就业指导课程体系存在实效性有待提高的问题,其主要原因为课程体系构建缺乏全局观、课程目标与学校人才培养目标不对接、教学内容与就业市场需求脱节、课程体系与专业教育缺乏内在统一性。针对上述问题,文章提出要构建基于人才培养目标的高校职业发展与就业指导课程体系,并从教学内容、教学重难点、师资队伍建设、教学资源整合、课程评价体系等方面总结了实施途径。

体验式教学法在大学生职业发展与就业指导课中的应用探索

大学生职业发展与就业指导课应用体验式教学法,有利于促进大学生知识的内化、激发学生的兴趣和促进学生个性的发展,通过创设真实场景,引导学生扮演相关角色;引入真实案例,引导学生分析讨论;强化互动交流,引导学生分享经验;紧密结合生活,引导学生参与实践体验,将体验式教学法应用于课程教学中。同时,要注意做好课前准备和教学组织,重视对学生体验过程探索的引导,设立科学合理有效的考核评价体系。

辅导员在大学生职业发展与就业指导课程中的作用探析

我国高校毕业生就业形势日趋严峻，大学生职业发展与就业指导工作在我国越来越受到重视。处在高校学生思想政治教育和学生管理工作第一线的辅导员，是大学生就业指导工作的实施者和参与者。如何充分发挥辅导员在大学生职业发展和就业指导课程中的作用，对提高当前高校大学生就业能力具有重要的意义。

PBL教学法在“职业发展与就业指导课”教学中的应用

PBL教学法能够激发学生学习的积极性,增强创新精神,提升教学效果,本文分析了PBL教学法在《职业发展与就业指导》课教学中的应用价值,提出了PBL教学模式在《职业发展与就业指导课》教学中的实施策略。

大学生职业发展与就业指导课程教学现状研究——以山西省10所高校为样本的调查

课题组选取了山西省10所高校和其部分学生、一线授课教师为样本进行了问卷调查,研究分析了高校大学生职业发展与就业指导课程教学现状,并根据存在问题提出了相关对策与建议。

建构取向:职业发展与就业指导课程改革研究

高校职业发展与就业指导课程面临着诸多现实困境。建构主义关于课程改革理念、课程目标确立、课程内容选择、现代教学观念、师生关系等方面的观点对于职业发展与就业指导课程改革产生了实质性的影响,使其具有开放性、探究性和创设性。建构取向的职业发展与就业指导课程改革策略包括探索基于培养学生职业核心竞争力的课程内容设计和教学组织模式,以及促进学生有效自主学习和问题解决的专业化师资队伍培养模式等。

“大学生职业发展与就业指导课程”教学改革的思考

本文主要分析了当前大学生职业发展与就业指导课程教学中存在的主要问题及原因，探讨适合本课程性质和任务要求的“导教结合、一体化教学模式”教学改革。

上海市特教大学生职业发展与就业指导课程思政教学研究

坚持党建引领,统筹特教大学生职业发展与就业指导双向联动、同向而行,促使其增强意志品质、提升核心素养、发展道德情感、走出就业困境,思政教育发挥着不可替代的重要作用。同时,为应对生源减少和障碍程度日趋严重化对课程体系带来的挑战,本文分别从现状、必要性及着力方向展开探讨,以更好促进特教大学生道德素养、经验积累、实践能力全面发展,为实现高质量就业打牢基础。

“慢就业”视角下大学生职业发展与就业指导课程改革探究

随着“慢就业”现象愈加显著,传统的大学生职业发展与就业指导课程面临新的挑战。本文旨在剖析当前大学生职业发展与就业指导课程的教学现状,结合国家就业优先战略的核心思想,提出针对性的改革建议,以缓解目前大学生的“慢就业”问题,提高大学生的就业竞争力,满足社会经济发展需求。

基于人才培养目标的高校职业发展与就业指导课程体系构建

目前我国高校职业发展与就业指导课程体系遇到了课程实效性有待提高的瓶颈。文章提出构建基于人才培养目标的高校职业发展与就业指导课程体系,研究表明,该课程体系能够有效提高课程的实效性。同时,提出继续完善该课程体系的建议,即加强职业规划内容的本土化,提升学生职业决策及反馈修正能力;整合调动校内资源,提供实践平台提升职业素养;积极开拓校外资源,拓宽学生视野树立良好意识。

大学生职业发展与就业指导课程现状及问题研究

随着高等教育由"精英教育"向"大众教育"的转变,大学生人数激增,新的就业形势下,高等院校的毕业生面临着前所未有的机遇和挑战。严峻的就业形势对高等院校的职业发展与就业指导课程提出了更高的要求,探寻职业指导的规律,为大学生的成长成才提供及时、全面、科学的指导,成为大学生职业发展与就业指导课程的重要任务。