大学生职业咨询态度现状调查

随着高校规模的不断扩大,大学生毕业就业问题越来越严峻。为完善职业咨询体系,推动我国职业咨询工作的发展,本文以《职业咨询态度量表》为工具对高校580名在校生施测,结果发现:(1)女生的得分都高于男生,三年级男女差异达到显著;(2)女生从一年级到三年级职业咨询态度得分逐渐升高,年级间差异显著;(3)男生二年级得分最高,其次是一年级得分,得分最低是三年级,年级间差异显著。建议在完善职业咨询体系时,除了要让更多人享受到职业咨询服务之外,还应该在宣传上精确把握,消除人们对职业咨询的误解和内心潜在的顾虑。

职业咨询态度量表修订——基于Rasch模型

职业咨询态度量表作为最直观评价个体对职业咨询的态度的量表,由Rochlen等编制而成,包含16个项目。在现存的国外研究中发现该量表并不完善,在不同文化群体中普遍寻求帮助的态度上存在差异,因此在引进量表之前需要对量表进行分析修订。通过专家学者的帮助,对该量表进行翻译和回译,在对大学生施测收集数据后,分析考察量表信效度,检验其单维性并作Rasch分析。结果显示:修订后的职业咨询态度量表Cronbach’s α系数为0.763。验证性因子分析结果表明职业咨询态度量表理论模型与数据拟合较好;量表通过球形检验,符合单维性检验;在Rasch模型分析结果中,除了第9条目外,其余条目都通过了模型检验,显示在性别因素中不存在项目功能差异。

职业咨询研究的新视角——基于职业咨询态度的分析

为缓解毕业生就业压力,教育部要求各高校开设就业指导中心,其中就包含职业咨询服务。职业咨询在我国起步较晚,现尚处于探索阶段,多年研究积累得出的成果主要集中在职业咨询内容、职业咨询方式、职业咨询方法和职业咨询机构建设等方面。态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向,对某事持积极态度则更倾向于做某事。明确个体对职业咨询的态度,能更准确地制订策略提高人们寻求职业咨询的积极性,而国内在职业咨询态度方面的研究欠缺,定量研究明显不足。外部建设在优化的同时,我们也应该注重学生内部情绪情感的探究,内外结合是更好开展高校就业指导工作的新途径。