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题名教师专业化:提升教师职业品位的有效途径
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作者
王文礼
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机构
河南大学教育科学学院
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出处
《牡丹江教育学院学报》
2005年第2期47-48,共2页
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文摘
本文从教师专业化的含义和特征入手,在对教师专业化的发展历程回顾中得出教师专业化是现代教育发展的时代要求,教师专业化和教师职业品位的关系是目的和手段的关系,并认为应从五个方面通过教师专业化来提升教师职业品位。
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关键词
教师专业化
职业品位
有效途径
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Keywords
teaching profession
professional taste
effective approach
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名提升教师职业品位,促进教师专业发展
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作者
郑友训
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机构
江南大学师范学院
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出处
《江南大学学报(人文社会科学版)》
2006年第3期103-107,共5页
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文摘
教师的专业发展是一个不断实践、不断创新的过程。追求卓越,成长为一名专业化的教师,是每位教师职业发展的必然选择。提升教师职业品位,促进教师专业发展,对于教师的专业成长,具有非常重要的意义。
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关键词
专业化教师
教师专业发展
职业品位
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Keywords
professional teacher
teachers' professional development
professional qualities
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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