DIHK职业培训实操考试评分标准的分析及借鉴

DIHK职业培训及资格证书取证实操考试评分标准与我国职业教学课程(或项目、任务)实操考试评分标准对照及分析,DIHK的还是比较科学;建议我国广大职业教育工作者认真分析、借鉴和运用DIHK职业培训和取证实操考试评分标准进行教学项目(任务)的开发、教学过程设计、教学和考核。

关于职业培训形式和实施机构

关于职业培训形式和实施机构第十四条职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训，可以根据实际情况分为初级、中级、高级职业培训。职业培训分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。其他学校或者教育机构可以根据办学能力，开展...

英国的职业资格制度

早在70年代,英国各行业协会就都建立了各自的职业培训标准。随着市场经济的发展,社会和企业对于就业、上岗、培训、用人以及着装都要求有一套通用的、可资对比的资格标准。至80年代中期英国即建立了全国统一的职业资格标准。 英国职业资格标准由行业协会、企业家、职业学校在原有行业培训标准的基础上制订,报全国职业资格委员会审定批准后颁行全国。这一标准共分五等,分别是半熟练工,

职业技术教育面面观

随着改革开放步伐的加大和市场经济的不断发展,人们逐步认识到发展职业技术教育是全国的巨大生产力,是全国特别是民族地区发展经济的必由之路。那么在改革的大潮中职业技术教育如何坚持和发展下去,如何提高自我发展自我完善的能力,如何参与市场经济的发展,我们必须面对现实,冷静思考、寻求对策。

韩国DE人力资源开发

韩国ＤＥ人力资源开发□陈斗雪在法律保障的前提下，韩国的人力资源如雨后春笋蓬勃发展，政府和地方所办的各类职业培训全面展开。由于职业教育的成功，造就了一批高系质的技术人才，为韩国经济的腾飞打下了扎实的人才基础。具体来说，韩国的职业训练分成两类，一类是地方...