数字化时代背景下的混合式舞蹈教学模式研究

在数字化时代背景下,“互联网+教育”已经成为线下教学模式的重要补充形式,两者相互依存、优势互补,不仅可以推动教育资源分布的公平化,还利于满足学生的个性化学习需求。将舞蹈教学与数字化技术相结合,是职业学校舞蹈教育未来发展的必然趋势,有利于提高整体教学质量。本文分析了职业学校舞蹈教学模式的主要特征及混合式教学模式的优势,提出了数字化时代背景下的混合式舞蹈教学模式的实施策略,以供相关教学研究参考。

普及美育 持续发展——从非职业舞蹈学校的舞蹈课开始谈起

舞蹈作为美育是素质教育的一种重要手段，是要培养全面、健全发展的人。

浅谈非艺术类技能学校的舞蹈课教学

几年来,作者从"教"与"学"两个方面着手,不断改进课堂教学,合理摆正"教"与"学"的位置,逐步探索出舞蹈课堂中"教"——"做、讲、导",与"学"——"看、听、练"的教学方法。教师在课堂上要抓好"做、讲、导"三个环节,即范做,精讲,指导;而学生在课堂上要做到看清,听懂,得法。"教"的三个环节和"学"的三个步骤紧密结合,这样师生联动共同实现教学目的,变教师"独角戏"式的单向灌输,为师生共同努力的双向促动;变学生"学会"为学生"会学"。充分体现课堂教学"学生为主体、教师为主导"的角色定位,更有效地培养学生自觉性和创造能力。