中等职业学校语文教材改革刍议

一、语文教材的改革是一项历史任务 语文教育在教育系统工程中是处于特殊重要地位的基础工程,却一直呈现一种高投入、低效率的状态,已引起了社会各界的关注与讨论.语文教学改革一个很重要的环节是教材的改革.因为任何一套教材都能够体现一种教育思想,只引进新的教育思想,不改变教材是收不到改革效果的.例如,只提倡按照中国青少年学习本国语文的规律搞语文教学的思想,而教材中体现的却是学外语式的盲目的听说读写并重;想更新重教轻学的旧观念,树立"教是为了不需要教"(叶圣陶语)的教育观,却仍用讲读式教材,老师讲、学生听,光讲不练,结果是"讲读课文多少篇,听说读写不沾边",只提倡课内外学习相结合的开放式教育观,却不改变课本单薄陈旧,课外阅读贫乏,学生孤陋寡闻的状况;只有为新时代培养创新型、个性化人才的愿望,却仍沿用求同性、一刀切的教材与考核;中等职业教育发展多年来一直套用普高模式教材,毫无职教特色:面对分层教学和培养目标多样化的需要、面对研究式学习的新浪潮,教材仍是老面孔……这些都制约了教师的教学与学生的学习.语文教材的改革已成为一项历史任务.

与时俱进——推进中等职业学校语文教材改革

从全国语文教材改革的现状、现行中等职业学校语文教材的缺陷出发，阐明中等职业学校的语文教材改革势在必行，并就如何教材改革进行探讨。

职业学校语文教材的改革思考

中等职业教育是应用型教育,这就决定了它与普通高中的区别。提高职校语文教学质量,职校语文教材改革应受到重视。本文通过对高中语文教学大纲与职业学校语文教学大纲的对比分析,阐述了职教语文教材的改革思考。

基于职业素养的中职语文教材改革

学生职业素质的培养,不仅关乎学生的个人发展,而且关乎学校的行稳致远。作为培养我国专业技术型人才的重要基地,中职学校应积极响应国家号召,重视培养学生专业技能、职业素养以及促进学生身心的健康发展,为国家培养出综合素养水平高、专业技能强的复合型人才。本文阐述了中职语文与职业素养的内在联系,提出了中职语文对培养学生职业素养的重要性,并对中职语文教材改革策略进行探索,旨在促进学生全面发展,为其未来步入社会奠定坚实基础。

杭州市中等职业学校专门化用途语文教学改革的实践——中等职业学校专门化用途语文校本教材的建设与实践

专门化用途语文校本教材的开发以学习者必备的语文素养培养为核心，以提高学生语文应用能力为主旨，以阅读理解、交流表达能力为主线，以话题为单元构建学习模块，组织教学内容。在教材编写过程中，注重以趣导学，强调应用，教材内容贴近学生生活。

对面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划的两点意见——在中等专业学校教学改革研讨会上的讲话

为了更好地贯彻落实“面向21世纪教育振兴行动计划”,提出实施面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划的任务,经部领导批准,司里近期将相继召开若干个座谈会,广泛征求各方面对职业教育课程改革和教材建设工作的意见。今天在座的是中专学校的校长、专家和行业负责这方面工作的领导同志。这次会议的中心议题是:总结改革开放20年来中等专业学校教育教学改革的经验、成绩及目前存在的主要问题,提出面向21世纪我国中等专业教育深化改革的指导思想和基本思路。

职业学校《语文》新教材的特点与教学呼唤

江苏省职业学校文化课教材《语文》是从2011年秋季学期开始在全省中等职业学校和五年制高等职业学校统一使用的新教材。新教材编写遵循科学性、基础性、适应性、职业性、实践性、生活性原则。新教材具有基于文体的组元方式、充分考虑学生的语文基础、体现实践活动性、注重单元教学内容设计的整体协调性、选文注重经典性和语言质量、创设了选择空间等基本特点。新教材呼唤新观念、新应用、新教法。新教材是教师教学的主要依据,教师只有灵活应用教材,采取正确性、匹配性、实效性的教学方法组织教学,才能提高学生的语文素养。

基于中华优秀传统文化的职业学校语文课程改革实践

当前职业学校开展中华优秀传统文化教育的总体状况不太理想,导致目前职业学校学生的中华优秀传统文化素养普遍不高,意识相对淡薄,因此加强职业学校传统文化教育的研究迫在眉睫.本校将中华优秀传统文化教育与职业学校语文课程改革相结合,重视传统文化资源的挖掘,凝练传统文化传承内容,完善传统文化教育模式,多环节促进传统文化教育创新.

中等职业学校语文教学的尴尬及改革方法

本文分析了中职语文教学所面临的尴尬现状：由于多数学生语文学科基础知识薄弱、相关课程的知识积累欠缺,而有效教学课时却受到挤占。本文指出中职语文教学改革的出路在于正确处理＂导＂与＂学＂的关系,切实抓好学生主体地位的落实,从而提高语文课堂教学效率。

中职统编语文教材《平凡的世界》整本书阅读教学策略探析

2020年《中等职业学校语文课程标准》明确指出,整本书阅读在拓展阅读视野,积累丰富语言的基础上,通过学习形成适合自己的阅读方法,提高自己的阅读欣赏水平,促进自身人文素养的提升。2023年中职统编语文教材由高等教育出版社出版,在基础模块第四单元“整本书阅读”中,推荐书目为《平凡的世界》,不同其他教学,整本书阅读教学框架广、空间大、灵活度强,在中职语文教学中是一个全新挑战。

中等职业学校语文教材质量：现状、问题、对策——基于我国六所中职学校的调查

职业教育质量备受关注,而职业教育教材建设更是近年来国家关注的热点。以我国6所中职学校非贯通培养的480名学生以及47位语文老师为样本,在文献分析的基础上,通过预访谈以及对教材进行文本分析继而发放问卷,从个性喜好程度、编排外观、内容长度、内容难度、与专业的契合程度以及在综合素质培养方面的作用等六个维度进行调查,发现双方在总体满意程度上存在一定差距,在内容难度方面的看法具有较高的一致性。提出中职语文教材需要从编写原则、编排体例、选文内容三个方面进行完善和革新。

卫生职业学校语文教学改革势在必行

从卫生职业学校语文教学目标和语文教学现状等角度探讨卫生职业学校语文教学改革的必要性和迫切性，以提高卫生职业学校语文教学的效率。

中职学校语文教学改革应突显职业特色

新一轮的课程改革对中职语文教学提出了进一步的要求：中职语文教学要在体现全面提高学生语文素养这一基本理念的同时，以中职学生的专业为载体，打破学科界限，拓展教学内容，创新教学模式，改进教学方法，为提高学生综合职业能力和创业创新能力奠定坚实的基础。然而，长期以来，受到一些社会因素和客观条件的影响，语文教学改革还仅仅停留在尝试的边缘，很多一线教学工作者在观念上依然保守，滞后了职校语文教学工作的改革和发展。

职业学校体育课教材改革浅议

根据职业中学学生的特点以及职业学校体育教材的设置原则,从体育保健、形体和社交礼仪训练、心理健康教育、体育欣赏、生存教育、科学锻炼、余暇体育等方面对职业学校体育课程教材内容的改革进行了探讨。

浅谈职业学校体育课教材改革

职业学校的学生大都是十六七岁的青少年，他们头脑灵活，思维活跃，容易接受新事物，主要表现在学生的学习习惯差，大多数学生以自我为中心，自制力不强，学习兴趣不浓，意志品质薄弱。但是，他们普遍喜欢运动，崇拜体育明星、体育健将，喜欢模仿体育明星的形象，并渴望得到体育教师的正确指导。

中等职业学校语文课堂教学模式改革初探

2004年初,我们以市教育局"用教育科研解决教育上的困难和问题"这一要求为指导思想,结合我市职业学校语文教学的实际,选择了<中等职业学校语文课堂教学模式的探究与实验>这一科研课题的研究.探索适合职业学校学生特点的、适应新的教育理念要求的语文课堂教学模式.