倾斜的道德——广告职业活动的伦理分析

广告活动作为一种涉及边际影响的(面向社会、公众)求利活动,具有相应的道德价值,更应当遵循一定的道德规范。但是,在现实的广告领域,由于其职业道德轴心原则的定位失当,导致广告行为对广告道德的轻蔑和对规范的颉颃,更导致了广告职业活动存在诸多的失德或不道德现象。

高职院校职业资格证书教育实效性及优化探索——以广告专业为例

以高职院校广告专业学历教育与广告设计师职业资格证书培训教育为例，分析学历证书教育与职业资格证书教育并重的培养模式，提出优化方案，指出应注意的问题，为实现高职课程标准与职业资格标准的融通，实现学历教育与职业资格教育的融通提供参考。

浅谈中国广告职业教育改革之路

近20多年来,中国广告业取得了突飞猛进的发展,并存在着巨大的上升空间。但广告专业人才的短缺却成为我国广告业发展的最大瓶颈,也暴露出广告职业教育的“软肋”。文章结合广告行业发展现状,深入探讨中国广告职业教育面临的困境,积极探索广告职业教育改革之路。

和谐社会下的广告人职业道德与传统伦理思想

在激烈的广告大战中,由于广告人对其职业道德认知的不足和利益的驱动,出现了道德失范行为,严重影响到了市场经济运行、大众消费和社会风气,因此,提升广告人的职业道德是一个迫切需要解决的现实问题。和谐社会下,广告应体现出和谐性,需借助传统伦理思想中的仁义、诚信、智慧等来规范和建设广告人的职业道德。

职业重建:大数据冲击下广告职业的内部分化与外部竞争

本文采取职业社会学视角,通过对广告从业者的深度访谈,考察大数据兴起以来广告职业的内部分化与外部竞争。文章认为,广告职业的内部地位差异正在由国际4A与本土公司之间,转移到新兴技术型公司与传统广告公司之间;技术性人才的涌入为广告行业带来拼贴式的人才景观;在外部力量方面,媒体与客户对职业管辖权的竞争集中于对媒体资源和数据资源的占有,广告职业唯有重建权威知识体系、重建职业主义,才能在边界冲突中掌握主导权。

美学教育对于提升广告专业职业技能的意义

目前我国广告行业从业人员素质现状在应对激烈的国际竞争时显得缺乏竞争力,解决的关键途径是提升从业人员的专业职业技能。把美学引入广告行业的专业职业技能教育可以有效解决这个问题。真、善、美三个维度可以全面关照并解决广告行业面临的诸多问题。

关注行业升级转型 在此背景下广告高等职业教育发展的探讨

本文分析了网络时代给广告行业带来的升级与转型,以及行业对人才需求的变化。提出,广告职业教育只有改革、适应行业的发展变化,才能真正培养出行业所需人才。并据此提出了个人建议。

浅谈广告职业教育

受金融危机的影响,我国高校毕业生的就业形势异常严峻,而职业教育毕业生的就业却相对较好。对此,国家强调要大力发展职业教育。本文从我国广告职业教育的现状出发,对广告职业教育的一些问题进行分析,并提出自己的见解。

职业院校广告设计专业实践教学基地建设规划探讨

随着电子媒体产业的发展壮大,广告成为人们生活中随处可见的宣传手段,可谓是随处可见。而这些广告的制作和投放离不开从事广告设计专业的人员,职业院校的广告设计专业是社会上增补广告业的主要力量之一。因而,大部分的职业院校的平面设计人才培养方案中,重视实践教学部分,就是为了使广告设计专业的学生将来可以立足于社会。本文主要结合职业院校的现状,阐述了职业院校广告设计专业实践教学基地建设的规划与探讨,以促进广告设计专业人才的培养和发展。

职业教育有一座“升学立交桥”

每年这个时候,总有部分初三毕业生面临人生道路上的第一次选择:是读中职,还是读高中?很多同学和家长对职业教育尚存在认识上的误区,认为只有上了高中才能考上大学,才有成才的希望。事实上,在党中央、国务院的高度关注下,职业教育已上升到了国家级战略,迎来黄金发展期。2017年4月,教育部召开新闻发布会,提出'普及高中阶段教育。

TANGO

忙碌的职业广告人。理工与设计双重学术背景。他的许多创作灵感来自生活中的点滴，其敏锐的直觉、天马行空的创意、简洁传神的线条与直指人心的谐趣幽默，赢得了大批读者的喜爱。

一张石榴照,索赔80万

新疆天山南麓幅员辽阔,日照强烈,土质肥美,特殊的地理和气候条件决定了其瓜果的特异优质.生长在塔克拉玛干沙漠边缘的和田石榴,更是个大皮红,粒饱汁丰,酸甜适中,无不令人双颊生津,馋涎欲滴.作为新疆"红色产业"龙头企业的新疆纵横股份有限公司,早就盯上了南疆的石榴,他们经过多年的开发、研制,终于在新千年伊始,生产出了"升奇养生石榴汁",投放市场后立即受到了广泛欢迎,并被中国绿色食品发展中心认定为"绿色产品".

高职单招、注册入学:考生的另一种升学方案

单独招生何为'高职单招'?高等职业教育单独考试招生,是国家为了培养应用型高技能人才而推出的一种新型的普通高中、中职与高职相互衔接的招生形式,属全日制普通高等教育专科层次。由经批准单独招生院校自己组织命题、考试、阅卷、录取。普通高中生参加高职单招,经单独招生录取确认后,不再参加全国统一的普通高考.