民族文化认同与大学生职业成熟度的关系及其心理机制

为考察大学生民族文化认同与职业成熟度的关系及其内在心理机制,本研究采用多民族青少年文化认同问卷、大学生生涯自我效能感量表和大学生职业成熟度量表对4292名在校大学生进行测查,结果发现:(1)大学生的主流文化认同、民族文化认同、生涯自我效能感和职业成熟度之间具有明显的正相关;(2)主流文化认同——生涯自我效能感在民族文化认同与职业成熟度之间起链式中介作用;(3)生涯自我效能感中介民族文化认同与职业成熟度的关系在男生样本中不显著而在女生样本中显著;主流文化认同、生涯自我效能感分别单独中介民族文化认同与职业成熟度的关系在汉族大学生样本中为部分中介,而在少数民族大学生样本中为完全中介。

注重提升文职人员的职业认同感

职业认同感是个体努力做好本职工作、达成组织目标的心理基础。作为军队人才群体新生力量的文职人员,他们精力充沛、安心军营、勤奋工作,在本职岗位上作出了重要贡献。但是,由于我军实施文职人员制度时间不长,各单位具体情况不一,受多方面因素的影响,部分文职人员的职业认同感还有待进一步增强。当前,应从以下方面入手。——加强教育引导,树牢献身国防的信念。从2013年实行全军面向社会统一招聘文职人员以来,

新形势下提升员工企业文化认同感的路径探讨

企业文化是企业在日积月累发展中沉淀下来的精神内涵和价值导向,是引导企业有序健康发展的指路灯和凝聚员工的黏合剂。企业文化认同感是指企业员工对企业所蕴含的价值观念和行为准则等在认知基础上形成的赞同、接受和自觉践行,表现为心理上理性的责任感和荣誉感与非理性的归属感和依赖感,行为上的爱岗敬业和艰苦奋斗等。

校园建筑与景观中文化适应性的多元演绎

当前,教育工作者和设计师越来越重视校园环境与教育理念之间的协调性,现围绕校园建筑设计与景观规划中的文化适应性进行了深入分析与实践探讨。成功的校园设计不仅能满足功能需求,更可以通过与地域文化和历史传统的对话,加强学校的文化身份和归属感。通过具体设计实践,如合理规划校园空间布局、采用地方特色材料和植被,以及创新教育理念与传统文化的融合,可以有效提升校园设计的文化适应性。最终指出践行文化适应性的校园设计理念,不仅能够增强校园的功能性和美观性,还有助于培育学生的文化认同感和归属感,这种设计策略对促进教育的可持续发展具有重要意义。

增强教师认同感 提高学校软实力

一个单位的实力体现在基础设施以及人员素质两大方面,前者称之为硬件,后者称之为软件,也称为软实力。对于学校而言,场室、设施设备属于硬件,而教师队伍的素质、整体水平以及潜力属于软实力,软实力实际是核心竞争力。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教育的关键在教师,教师是学生发展的保障,教师是学校发展的动力,教师是教育发展的基础。对学校而言,教师是学校发展的第一资源。本文倡导管理中从增强教师的制度认同感、文化认同感和职业认同感三方面下功夫,以提升教师对学校的认同感,从而提高学校软实力,促进学校可持续发展。

美育融入式教学:时代意蕴、文化传承与实践策略——以广东省外语艺术职业学院为例

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。习近平总书记指出:“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族,如果不珍惜自己的思想文化,丢掉了思想文化这个灵魂,这个国家、这个民族是立不起来的。”[1]文化具有构建民族心理、造就民族性格、形成民族传统、塑造民族精神的作用。文化及其认同是维系民族团结统一、国家稳定发展的纽带。中华民族之所以具有强大的团结性、凝聚力和向心力,其根本的原因在于文化心理的自我认同感和中华民族五千年绵延不息所形成的文化归属感。

基于人与组织匹配理论的职业院校教师离职倾向分析

稳健的师资队伍是职业教育高质量发展的重要保障。离职倾向作为影响职业院校师资队伍稳定性的关键因素,其重要性不容忽视。为探究人与组织匹配理论模型下职业院校教师离职倾向的作用机制,通过问卷调查发现,职业院校教师学校文化认同整体偏低,且呈现高认知认同,低情感认同和行为认同;职业获得感偏低,其中经济实惠感得分最高;离职倾向偏高,且离职倾向中接受机会高于离职想法;职业获得感与离职倾向显著负相关;学校文化认同与离职倾向显著负相关;职业获得感对离职倾向的影响随着职称的提升呈现下降趋势。为了降低职业院校教师离职倾向,保证稳健的师资队伍,职业院校要创建公平性、激励性学校文化提升职业院校教师学校文化认同;通过多元途径提升教师职业获得感;以制度建设完善职业院校教师职称评审的公平性、公正性和公开性。

论校企文化互动的教育价值

校园文化与企业文化尽管两者在内容、形式及其特点上具有相异性,但就对人的关注、人的素质发展与组织既定目标实现的联系上又有一定的相通性.为此,校园文化与企业文化的互动,对高职生的健康成长具有特殊的价值.

实践性教学中专业文化建设的实践与探析

专业文化建设作为一所高等职业院校的软实力的体现,正推动各个职业院校逐步形成自己的核心竞争力,并成为不断超越自我的力量之源。文章就我院建筑工程技术专业的专业文化建设的现状、存在的问题和建议措施做部分探讨,对这方面的做法可以为其他院校在专业文化建设的发展方面提供一些有益的借鉴。

苏州工艺美术职业技术学院校园开放空间改造设计刍议

苏州工艺美术职业技术学院新校区的整体规划统一和谐,但校园开放空间的规划存在不足。因此,应结合苏州工艺美术职业技术学院校园整体规划,在系统分析校园景观的基础上,通过加强校园开放空间的设计,形成具有归属感的交往空间、具有历史感的文脉空间以及具有认同感的四维空间;通过进一步强化校园开放空间的绿化设计,创造绿色空间;通过加强校园标识系统和环艺小品的设计,完善开放空间细节设计。

文化

）最具幸福感重庆名列第十中国城市竞争力研究会公布27份中国城市分类优势排行榜，其中“2012年中国最具幸福感城市排行榜”，重庆排名第10位，前三名分别是青岛、杭州、惠州。“城市幸福感”是指市民对所在城市的认同感、归属感、安定感、满足感，以及外界人群的向往度、赞誉度。

胡同里的文化复兴

设计说明我们的设计主题是“胡同里的文化复兴”。地段附近旅游资源与文化艺术资源相对丰富,高校及商务区林立,充满年轻活力。南锣鼓巷几经变迁所呈现出的“杂院+商业”的模式,势必产生现存文化产业单一、与周围胡同居住割裂严重、空间匀质化、缺乏特色空间等问题。居住的院落空间被加建侵占后,失去了原本的四合院秩序,居住在此的人们缺乏社区归属感和文化认同感。

浅谈工艺美术史课堂中融入课程思政的教学思考

工艺美术史课程中包含大量审美意识的培养、艺术价值的评判、传统文化的传承、环保理念的传播、创新思维的构建、爱国情怀的启发等隐性思政教育内容,在当今多元化、全球化的今天,对于艺术设计类专业的学生来说,“既要古为今用,又要洋为中用”,在实际的教学中应立足于激发学生学习兴趣的同时,不断提升学生在艺术设计中融会、创新传统文化的能力。

高职学生“工匠精神”培育途径研究

"工匠精神"可以概括为认真、专注的爱岗敬业精神、精益求精的精神和创新创造精神。产业要转型升级,企业要发展壮大、产品要提高品质,都需要培育和弘扬"工匠精神"。高职教育肩负着培养高素质劳动者的重任,要通过营造尊重技能型人才的校园文化氛围、增强对技工的职业认同感,积极推进校企合作的方式,改革课程教学,加强创新创业教育,培育学生的工匠精神。

“谷围”环卫作业装备

设计说明:“谷围”系列环卫装备旨在为环卫工人提供专业的作业装备,打造全新的工作形象,提升环卫工作的社会认同感,提高环卫工人的职业归属感与尊严感,助力社会和谐与共同发展。通过案例分析、实地调研与亲身体验,对广州大学城环卫工人工作现状、使用装备的痛点及需求进行研究,结合数字化、模块化和系列化等产品创新方法设计的新型环卫装备包含两个部分:一是包含了扫把、垃圾铲、喷壶、铲刀、捡拾器、除草器等在内的系列工具;二是整合了工具收纳箱、护具收纳箱、可拆卸收纳箱和可交互触控屏等模块的一款环卫车,能满足站立和坐姿两种操作模式,外观简洁温和,色彩大方沉稳。

地域文化元素在餐饮空间设计中的体现

在当前经济全球一体化的背景下,餐饮空间应当符合现代审美,同时也应当融合地域文化,重视地域自然与人文环境因素,以此增加商业空间的文化认同感与归属感,打造个性化餐饮空间。

四川省富顺县持续开展暖“新”服务

四川省富顺县近日开展2024年新业态、新就业群体暖“新”行动。县委组织部、县委社会工作部等15个县级部门和3个街道有关负责同志、部分“两新”组织和全县60名新就业群体代表参加。活动在抓好新就业群体思想引导和凝聚服务,不断提升城市归属感、社会认同感和职业荣誉感。

新城区、新艺术、新活法:2021上海之鱼国际公共艺术双年展论坛综述

2021年9月,由罗浮紫公共艺术团队策划的第二届“上海之鱼”国际公共艺术双年展“游弋YOUYI”正式开幕。本届双年展共邀请到三十一位国内外优秀艺术家,从第一届“鱼跃”到现在的“游弋”,展现了公共艺术从“介入”到“融入”的过程。艺术家们自发地延用奉贤当地文化,在尊重自然原生态以及文化脉络的基础上,使用一以贯之的创作逻辑,碰撞出既有文化认同感和归属感,又有公共延伸性的在地创作。

自信与自明:城市公共艺术的纪念性

公共艺术的纪念性体现在它能够唤起人们的文化认同感和情感归属感。城市空间中设置的公共艺术承载了城市的历史与记忆,它简化了社会的复杂性,用更易接受的形式语言呈现和传达纪念的意义。纪念碑以外在表征的优势,容易让人们感受到它的纪念性,但其他非纪念碑形式的公共艺术也同样具有一定程度的纪念意义。

雪堂文学社推介

讲好中国故事,面向国内,体现的是文化认同感,唤醒的是民族归属感;面向世界,展现的是文化自信力,迎来的是国际话语权。中华民族独特的民族性格和民族精神,是源远流长的民族文化孕育而来的。品中国故事,尊重历史,我们的民族才会充满底气;品中国故事,立足现实,我们的民族才能攻坚克难;品中国故事,瞻望未来,我们的民族必将乘风破浪。