职业心理倾向结构及其测评模型的研究

将个体职业心理倾向的发展水平与职业的具体要求进行比较,尽可能使多个维度相容,这就是"人"与"职"的匹配过程.影响个体职业适宜性的因素包括体质、职业兴趣、人格、能力等.在进行职业心理倾向测验项目分析,以及职业对从业者心理倾向要求分析的基础上,可建立职业心理倾向测评系统.实践证明,这一模型在实现"人职匹配"中具有较高的实用价值.

职业心理倾向测评系统研究

职业心理倾向测评是职业指导服务的一种重要手段，在对个体职业心理结构分析的基础上，提出了职业心理结构模型和职业心理倾向测评系统模型，并指出了后者在用工选拔和安置就业中的应用。

军校图书馆非现役文职馆员职业倦怠心理倾向研究

本文从分析军校图书馆非现役文职馆员当前工作心理入手，指出他们在一定程度上存在着职业倦怠心理倾向，并从环境、非现役文职制度和个人三个方面对其成因进行了分析，而后针对其不同成因，有针对性地提出了防范与缓解军校图书馆非现役文职馆员职业倦怠心理倾向的具体方法。

对我国优秀水球运动员职业心理倾向的测量与分析

我国水球项目已冲出亚洲,连续两届进军奥运会行列,在水上运动项目中具有相当的水平。但从事该运动项目的人员却极其有限,并有继续下降的趋势。本文运用社会学的研究方法,围绕水球运动员的职业心理范围进行研究,并提供决策信息和管理对策。通过研究,掌握和了解水球运动员的职业心理倾向,设计了测量水球运动员职业心理倾向量表,对我国全部优秀水球运动员进行测试分析,以帮助我国水球教练员及其管理人员了解我国水球运动员的职业心理特点,以便在训练中因势利导,因材施教。

普通高校体育教师的心理及行为特征研究

我国普通高校体育改革与发展的关键是体育教师队伍的建设．如何了解和掌握教师的心理状态，有针对性地做好工作，充分调动广大教师的积极性，保证教师队伍的稳定是教师队伍建设的关键所在．采用了问卷调查、专家调查、数理统计、心理分析等综合方法，对此问题进行分析研究，结果表明：体育教师队伍总体上讲心态活跃、稳定与不稳定因素共存．应对教师队伍的心理及行为特征这一问题给予高度重视，并采取措施加以解决．

搭建网络教师共同体支撑平台

教师专业化发展是教师教育改革的国际趋势，也是当前教育改革实践中的一个重大命题，而我国教师专业化研究起步较晚。长期以来，处于基层的中小学教师已经形成了因循守旧、经验为本的职业心理倾向，对其职业发展带来阻力。