基于归因训练的团体职业心理咨询对大学生职业成熟度的效果

目的:探讨基于归因训练的团体职业咨询对提高大学生职业成熟度的效果。方法:选取职业成熟度发展不良且自愿参与研究的大学生191名[职业成熟度量表(CMS)总分<145分为职业成熟度发展不良者],将其随机分为系统咨询组(n=61)、常规咨询组(n=65)和对照组(n=65),进行为期8周的实验(每周1次,每次120 min)。系统咨询组接受基于归因训练的团体职业心理咨询,常规咨询组接受常规的团体职业心理咨询,对照组不接受任何心理咨询。基线、8周咨询结束和6个月后随访时分别用CM S和多维度-多归因因果量表(M M CS)对3组学生进行评定。结果:185名大学生完成整个研究过程(系统咨询组60名、常规咨询组62名、对照组63名)。基线时,3组CMS和MMCS得分差异均无统计学意义。与基线相比,8周咨询结束和6个月后随访时,系统咨询组和常规咨询组的CMS总分上升,MMCS总分、职业成熟度发展不良者的百分比均下降(均P<0.001),对照组各指标差异均无统计学意义。8周咨询结束和6个月后随访时,系统咨询组的CMS总分均高于常规咨询组,MMCS总分和职业成熟度发展不良者的百分比均低于常规咨询组(均P<0.001)。结论:基于归因训练的团体职业心理咨询和常规的团体职业心理咨询都能提高大学生的职业成熟度,而前者的效果更为明显。

浅谈大学生职业心理咨询的意义和主要内容

简要阐述了在大学生中开展职业心理咨询的意义,并提出了对大学生开展职业生涯教育、实施职业心理测验、加强就业指导体系建设等职业心理咨询的主要内容。

中国职业心理咨询师培养路径之我见——以国家注册心理咨询师职业培训为例

我国培养职业心理咨询师始于2001年劳动和社会保障部颁布的《国家职业标准——心理咨询师》,经过近十年的发展,国内各级职业培训机构培养了成千上万的职业心理咨询师,缓解了社会对心理咨询专业人员的需求,促进了心理健康教育事业的发展;但是在职业心理咨询师的培养中始终存在着有人发证无人监管,从业准入标准低,临床咨询实习缺失及心理咨询师成长缺乏督导等问题,据此作者提出了对我国心理咨询从业人员培养工作的建议。

创建用于心理咨询师职业资格考试培训的计算机自适应测试

本文介绍了心理咨询师职业资格考试培训的计算机自适应测试的结构和创建过程。不同于高风险测试,将计算机自适应测试运用于心理咨询师考试培训能够较快的定位学员的能力水平,而不需要过度考虑题目曝光和测量精度的问题。同时,根据胜任力模型创设的计算机自适应测试还具有认知诊断功能,可以较好的定位学员能力的欠缺方面,为进一步加强针对性的学习提供测试结果反馈。

我国心理咨询职业化进程中的问题及建议

心理咨询是现代社会中一个重要的职业领域,其职业行为的规范性及其发展水平关系到人们的身心健康和切身利益。我国心理咨询业起步较晚,在职业化发展过程中突出表现在总体水平较低、行业缺少规范,咨询人员良莠不齐、甚至滥竽充数,使人们对心理咨询产生了诸多误解。通过对上述问题进行分析和讨论并提出相应建议,期望能够引起有关部门及从业人员的关注,以推动心理咨询业朝着职业化、规范化的方向发展。

我国心理咨询职业化进程中的问题探讨

通过与国外心理咨询职业化发展相比较,以及我国心理咨询从起步到现如今的发展,运用文献分析法,结合本人体会和思考,结果发现,我国心理咨询的市场需求要冷静考虑和对待,行业管理工作需进一步加强与完善。因此,要积极稳妥地促进我国心理咨询事业的发展,整顿规范心理咨询师培训市场,加大心理咨询行业管理力度。

高职顶岗实习期学生焦点问题的职业心理分析与疏导

顶岗实习作为高职院校人才培养的关键环节,作为学生进行角色转换、心态调整的重要过渡期,预防和解决学生顶岗实习过程中的焦点问题,帮助学生做好职业与就业的心理调适就显得尤为重要。本文将从家庭教养、个体认知,以及学校和实习单位等多个方面有针对性地进行分析,并提出相应的指导意见,以期推动实习的顺利进行,达到预期的教育教学目标。

心理咨询师二级个人分析报告

文章心理咨询师二级论文:走向心理咨询师的心路历程,通过对自我成长经历的全面回顾及剖析,阐述了个人从幼稚不断走向成熟的历程及形成原因,深层次地审视并分析了自我的人格特征,从而揭示了自我想成为心理咨询师的内心追求和渴望,并对自己从事心理咨询师职业所具备的条件及不足进行了分析,从而指明了自我的努力方向。

人才测评在郑州人力资源服务中的应用现状及存在的问题

人才测评技术是人力资源服务的重要环节 ,从几年前进入郑州市场至今虽发展较为缓慢 ,但由于最近两年受到越来越多的用人单位和求职者的重视 ,使其迅速发展。本文就现阶段郑州地区运用人才测评的现状和存在的问题做简要分析。

大学生职业心理辅导的设计与应用

我国加入WTO后,人才竞争日趋激烈.加之从今年起,我国高校大学毕业生人数将持续增加,到2004年即达250万,为去年毕业生总数的两倍多,大学生就业问题日益突出.如何培育大学生健康的职业心理,关系到大学生健康成长和发展,关系到心理健康教育和心理咨询的深入发展,也关系到高校和社会的稳定.做好这一工作有利于提高高等学校在社会主义市场经济中的竞争能力,推动高等教育改革的深入发展.

关于成人院校德育实效性的探讨

成人大学生德育的特点在于其成人性、复杂性、主体性和不稳定性等 ,德育工作者要树立成人德育观念和相应的德育能力 ,拓宽多种德育渠道 ,选择合适的内容和科学方法 ,完善评价管理机制 。

詹淑媛 少一点“烈士情怀”

有些女人，常常会让人觉得她是上帝心情愉悦时造就的宠儿，像詹淑媛。镜头前的她，忽而温婉端凝，忽而俏皮不羁，身份和年龄一时间都模糊了起来。

心怀梦想,迎风绽放——个人分析报告

本报告分为两个部分。第一部分是自我成长分析,本文通过对自己从童年到青少年再到成年的人生成长道路进行了回顾,深层次地审视并分析了自我的心理轨迹和人格特征。第二部分为职业行为分析,结合心理咨询师的标准要求,冷静检验自己是否具备作为一个优秀的心理咨询工作者应有的良好品质和素质,分析了如何才能成为一名合格的心理咨询师。揭示了自我想成为心理咨询师的内心追求和渴望,进一步明确自己努力的目标和方向。