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在“旅游历史文化”教学中进行职业情感教育 被引量:1
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作者 马向青 《教育与职业》 北大核心 2008年第23期189-190,共2页
积极向上的职业情感,是职业人自我提高、建构良好职业行为的内在动力。良好的职业情感,使职业人充满自信,对企业忠诚,经得起挫折和失败。它虽然产生于职业活动中,但是它与良好的职业道德、健康的职业心理素质、特别是对职业岗位的... 积极向上的职业情感,是职业人自我提高、建构良好职业行为的内在动力。良好的职业情感,使职业人充满自信,对企业忠诚,经得起挫折和失败。它虽然产生于职业活动中,但是它与良好的职业道德、健康的职业心理素质、特别是对职业岗位的热爱和兴趣关系密切,是职业素质的一种体现,应于职业教育中的专业素质课上加强培养。 展开更多
关键词 职业情感兴趣“旅游历史文化”教学
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桐乡市职业教育中心学校:以就业为导向的中职旅蒋专业教学改革
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《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第29期I0006-I0007,共2页
桐乡市职业教育中心学校坐落在素有“鱼米之乡、文化之邦”之美誉的国家优秀旅游城市恫乡,全国10大历史文化名镇之一、国家5A级景区的乌镇亦坐落于此。随着高铁时代的来临,桐乡与上海、杭州产生同城效应,旅游产业簇蒸日上,高星级酒... 桐乡市职业教育中心学校坐落在素有“鱼米之乡、文化之邦”之美誉的国家优秀旅游城市恫乡,全国10大历史文化名镇之一、国家5A级景区的乌镇亦坐落于此。随着高铁时代的来临,桐乡与上海、杭州产生同城效应,旅游产业簇蒸日上,高星级酒店不断涌现,旅行礼业务应接不暇,旅游专业人才成为紧缺性人才。 展开更多
关键词 教育中心学校 专业教学改革 桐乡市 职业 历史文化名镇 旅游专业人才 中职 导向
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