军士职业技术教育课堂教学轻度翻转研究与实践

翻转课堂在军士职业技术教育教学应用中受到管理制度和资源条件等方面的制约,为此,结合军士学员的文化基础水平、能力形成特点和综合素质发展,开展教学需求分析,基于翻转课堂应用的局限性,提出轻度翻转理念,对轻度翻转课堂教学模式进行探索,并应用于装备构造课程教学。实施结果表明,课堂教学轻度翻转对提升军士学员的学习主动性、促进岗位履职能力提升具有显著作用。

新形势下军士职业技术教育教员队伍建设思考

在军队院校改革新形势下,为提升军士职业技术教育教员队伍建设水平,在分析当前军士职业技术教育教员队伍建设现状及主要问题基础上,构建包含军政素质能力、实战化教学能力和科研服务部队能力三个方面的教员核心能力基本框架;提出了建立健全人才激励机制、营造团结奋进的工作环境和加大文职人员培养力度等方面对策,为军队军士院校教员队伍建设路径提供可行性建设及建议。

新时代军士职业技术教育政治理论课程建设发展研究

加强军士职业技 术教育政治理论课建设,是贯彻新 时代军事教育方 针的首要任务,是推进军士 人才培养的内 在需要,是政治理论课教学守正 创新的必然要求。必 须适应新时代军士教育发展步伐,在明确目标任务、建设理念 和基本模式的基础上,从课程要素、具体课程、规律运用等维度,系统设计、全面推进,着力提高课程建设水平。

潜艇轮机专业军士岗位任职能力培养对策

职业技术教育军士是未来潜艇部队的人才基础。为培养理论精通、技能精熟、能打仗、打胜仗的顶用军士人才,针对潜艇轮机专业职业技术教育军士岗位任职能力培养存在的薄弱环节,以新时代军事教育方针为导向,结合潜艇专业特点和人才培养目标,从坚持立德树人导向、对标实战实训目标、用好“三位一体”平台等方面提出了相应的培养对策,并取得了较好的培养效果。相关教学策略亦可为其他专业岗位任职能力的培养提供参考。

“汽车底盘构造与维修”课程“先实践后理论”教学模式探究

为提高军士职业技术教育学员解决复杂问题的综合能力,更好地服务于部队实践,本文分析了当前“先理论后实践”教学法存在的问题,并针对军士学员的层次特点,探索了“先实践后理论”教学模式,结合教学实践,以“某型汽车底盘构造与维修”课程中的内容为例,阐述了该模式的基本实施步骤。