论职业技术教育学硕士研究生素质结构及其养成

当前高校单独培养职业教育硕士研究生存在诸多问题，其素质不高、素质结构不健全等问题尤为突出。文章论述了职业教育学硕士研究生素质结构的培养，重点谈到要通过校企合作来确定职业教育硕士研究生的培养目标、课程设置、培养途径及导师结构，从而达到提高其素质、完善其素质结构的目的。

职业技术教育学硕士研究生人才培养模式探索

随着高校单独培养职业技术教育学硕士研究生的缺陷明显,为了培养出具有高素质、高技术技能的职业技术教育学硕士研究生,不得不考虑转变职业技术教育学硕士研究生现有的培养模式,探索一条新型的培养模式。产学研合作符合职业教育发展的内在规律,是实现职业技术教育学硕士研究生＂研究型＋应用型＂双型人才的重要保证。文章探讨了实现产学研合作培养职业技术教育学硕士研究生的重要性和必要性。

职业技术教育学硕士研究生教育实现校企合作的重要性和可能性

随着高校单独培养职业技术教育学硕士研究生的缺陷显现,高校必须转变原有的职业技术教育学硕士研究生教育学科化培养模式,探索一种新型的培养模式。而校企合作符合职业技术教育发展的内在规律,是实现职业技术教育学硕士研究生培养目标的重要途径。文章探讨了实现校企合作培养职业技术教育学硕士研究生的重要性和可能性。

职业技术教育学硕士研究生人才培养模式探究——以三所师范大学为例

在职业技术教育学研究生教育发展的几十年里,不同类型的高校已不断的探索出特色的人才培养模式,但综合师范类高校人才培养模式仍然存在特色不明显等问题。本文通过对三所重点综合类师范大学职业技术教育学硕士研究生人才培养现状的了解,找出人才培养模式中的培养目标、课程设置、培养过程、人才评价等这四个方面存在的问题,同时对完善人才培养模式进行探究,提出完善综合师范类高校职业技术教育学硕士研究生人才模式的建议。

引导职教硕士到新升格高职就业的研究

师资队伍建设是高职院校发展的关键,促进职业技术教育学硕士研究生到新升格高职院校就业是充实高职院校师资队伍的重要措施。但目前该专业硕士研究生对自身就业定位模糊,其就业取向与培养目标有很大的差距,这势必影响国家大力发展职业教育对师资的需求。所以,如何正确引导和鼓励该专业硕士生到新升格高职院校就业是一个急需解决的重要问题。