基于职业病报告数据的监测预警系统设计

为了对单病种职业病的预防控制水平、某类职业病的预防控制水平进行动态评估和决策,运用信息监测预警的基本原理和理论,整理分析职业病报告数据,提出基于职业病报告的监测预警指标体系,构建出基于职业病报告数据的监测预警体系和运行模式。通过该监测预警系统的运行,可以科学的判断出应重点控制的职业病种(发病率高、发病工龄短、潜伏期短、病死率高、后果严重的职业病),应重点控制的高危地区、高危行业、高危工种、高危人群,针对具体职业病病种应重点控制的影响因素等。

2006—2016年兰州市职业病报告动态监测分析

目的分析兰州市2006—2016年职业病发病规律和特征,为制定职业病防治政策提供科学依据。方法根据2006年1月1日—2016年12月31日职业病信息网络报告数据,以兰州市确诊的职业病报告病例为分析对象,采用Excel 2010和SPSS 18.0软件进行汇总统计与分析。结果 2006—2016年兰州市共报告新发职业病485例,2010年报告例数最多(128例)呈高峰,近年来仍有上升趋势。报告的职业病中共涉及9大类,以煤工尘肺(39.59%)和矽肺(26.60%)为主,其次为铝尘肺(6.80%)、水泥尘肺(6.39%)和职业性白内障(6.39%)。职业病发病年龄为(25~88)岁,中位数(M)50岁,工龄为<1个月~46年,M为22年。行业分布以煤炭开采及洗选业为主(45.57%)其次为非金属矿采选业和制品业(16.91%)、有色金属冶炼及压延加工业(9.90%)。职业病企业规模分布以大型企业为主(55.05%)。职业病经济类型分布以公有制企业为主(69.90%)。结论兰州市职业病发病仍然存在增长趋势,需要加强对尘肺的防治,防治重点以煤炭开采及洗选业、大小型企业和公有制企业为主。

2015—2017年全国职业病报告和审核时效对比分析

目的对比分析2015-2017年职业病诊断机构网络报告时效和职业病报告业务管理机构审核时效,为进一步规范职业病报告质控及提高业务管理提供建议。方法汇总归纳2015-2017年间全国各职业病诊断机构通过"职业病与职业卫生信息监测系统"常规报告的各类职业病(不包括职业性放射性疾病)原始个案资料,使用SPSS23.0软件进行数据统计分析。对于2015-2017年报告时效性和审核时效性比较采用Kruskal-WallisH检验,采用Nemenyi法对不同年度进行比较分析;对于审核状态采用χ^2检验,并采用Bonferroni法矫正检验水准α为0.0167(0.05/3)对不同年度进行比较。结果(1)2015-2017年,3年总报告的及时率为76.17%,按年度分别为72.31%、75.57%和81.01%,呈逐年上升趋势,具有显著统计学差异(P<0.0001)。(2)报告及时率达80%以上的省份数由2015年的10个上升至2017年的20个,有统计学差异(P<0.05)。(3)在次年1月底,3年总的报告终审率为96.57%,由2015年的96.02%提高至2017年的97.24%,有显著统计学差异(P<0.0001)。(4)县级和省级审核用时2015-2017年呈缩短趋势,市级审核用时呈延长趋势,有统计学差异(P<0.05)。结论报告时效性逐年提高;年终审核整体完成情况较好,但各级审核用时仍需进一步缩短。建议国家出台职业病报告管理制度或工作规范,进一步明确报告和审核时限,报告单位完善其报告工作流程,基层机构稳定人员和必要时设置专职工作人员,加强系统的软硬件维护并完善系统稳定性等措施提高报告、审核时效性。

工业4.0背景下德国职业教育4.0发展述评及启示——基于德国联邦政府《2017年职业教育报告》

2017年4月,德国联邦政府发布《2017年职业教育报告》,围绕提高双元制职业教育吸引力及贡献力、推进职业教育现代化、提升职业教育质量以及促进职业教育与整个教育体系的沟通衔接等德国2016年职业教育政策重点,梳理总结政策措施实施成就,综合展示德国职业教育当前发展情况。分析《报告》看出,新一轮科技革命正在深刻改变德国职业劳动和业态,并对职业教育产生深刻影响,但职业教育依然是青少年多样化成才主渠道,在中等教育中主体地位保持不变。德国在强化多方协作,共同推进职业教育发展的同时,积极推进职业教育4.0,应对数字化发展趋势。

职业病报告漏报原因分析及对策

职业病报告(以下简称职报)工作要求报告及时、全面、准确、规范,文章从急性职业中毒和农药中毒,尘肺病和慢性职业中毒,有害作业场所监测和有害作业工人健康监护报告卡的报告途径分析了漏报原因,并从领导重视和大力宣传法律法规,建立、健全报告网络,加强培训及稳定队伍,强化卫生监督检查4个方面阐述了控制和减少漏报的措施,以确保职业病报告工作的质量,为职业病防治工作提供真实可靠的信息。

从德国《职业教育报告》看职教科研为教育决策咨询服务的功能

一、德国<职业教育报告>产生的历史背景 职业教育在德国有着悠久的历史传统,向来是德国民族引以为豪的教育财富,每年所有青年人中约有三分之二的在就业前接受过正规的职业培训,以学校和企业双向结合的培训造就了德国出色的技术水平,使德国的工业及工艺技术一直处于世界经济发展前沿.

美国职业教育发展现状——基于2014年美国“职业教育国家评估报告”的分析

2014年美国教育部发布了"职业教育国家评估报告",该报告旨在通过对帕金斯法案Ⅳ实施情况的分析,从学生与教师对职业教育的参与、帕金斯法案Ⅳ职业教育资金的分配、课程发展学习计划的实施、职业教育问责制的发展、职业教育学生所获成就五个方面,全面评估美国职业教育发展现状。

职业教育发展新阶段的理性思考——兼评《职业教育国际竞争力报告》

我国职业教育已经进入历史发展的新时期,良好的制度供给和发展基础为其国际化和竞争力提升奠定了良好基础。在有效进行内涵建设的总体背景下,中国职业教育必须大力提升国际竞争力,并在国际化的道路上不断探索。《职业教育国际竞争力报告(1999-2008)》(简称《报告》)为此发展方向提供实证化支撑,也为确定中国职业教育发展新定位提供了启迪。《报告》蕴含的均衡、公平、实力等内在逻辑也正是中国职业教育改革发展中必须关照的重要方面。

职业病报告办法须与职业病防治法配套

20 0 1年 10月 2 7日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议审议通过了《中华人民共和国职业病防治法》 ,江泽民主席同日签署了第六十号主席令予以公布 ,2 0 0 2年 5月 1日起施行。为配合大家深入学习贯彻 ,本刊特发表该文 ,以期对全面理解有所助益。本刊欢迎大家踊跃来稿。

增强中职生职业幸福感:机遇、挑战与对策——基于《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》的思考

职业幸福感是个体职业生涯发展的基础和追求的目标。在《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》的基础上,文章梳理了中等职业教育发展给学生职业生涯发展及职业幸福感提升提供的机遇。分析了面临的挑战,即就业率高和满意率低的反差,社会贡献率高和认可率低的反差。提出了应对的策略,即完善就业服务体系,做好就业质量追踪;注重综合职业能力培养,提升职业适应能力;关注中职生心灵,加强职业指导教育,增强职业幸福感。

2017年我国高等职业教育发展成绩、问题与挑战——基于《2018年中国高等职业教育质量年度报告》的分析

《2018年中国高等职业教育质量年度报告》继发布"服务贡献50强""国际影响力50强"之后,新增发布了"教学资源50强"。《报告》指出了2017年我国高职人才培养工作在学生发展、教育教学、政府责任、国际合作、服务贡献等五方面取得新进展,也指出了27处不足以及高职发展面临的挑战。《报告》不断完善指标体系、规范程序,努力为量化分析提供客观依据。

职业教育“阶段论”和中国职业教育的现状分析——读陈衍《职业教育国际竞争力报告(2008)》

作为职业教育定量研究的一个标志性成果,《职业教育国际竞争力报告(2008)》认为职业教育的发展具有阶段性,中国职业教育目前处于整个职业教育历史发展的第一阶段。