领导职业支持对组织公民行为的影响:心理资本的作用

本研究探讨领导职业支持对工作团队成员组织公民行为的影响机制,研究采用问卷调查法,以10个地市的66个工作团队303名成员为调查对象,在控制被试的教育程度、工作经验及人口统计学变量之后,运用多层线性模型分析领导职业支持与团队成员心理资本及其组织公民行为的关系。结果发现:(1)领导职业支持对团队成员心理资本和组织公民行为有积极促进作用;(2)无论在团队层次还是员工层次,成员心理资本在领导职业支持与成员组织公民行为之间起完全中介作用。

自我职业管理、实习旺盛感与就业能力:学校职业支持的调节作用

提高专业学位研究生的就业能力是专业学位研究生培养的重要目标之一。基于积极心理学的相关理论,本文探讨了专业学位研究生自我职业管理与就业能力的关系,以及实习旺盛感的中介作用和学校职业支持的调节作用。通过对196个专业学位研究生样本的问卷调查,研究结果表明:自我职业管理对专业学位研究生就业能力有显著的正向影响;实习旺盛感起到了部分中介作用;学校职业支持对自我职业管理与实习旺盛感之间的关系有正向的调节作用,在高学校职业支持下,自我职业管理对就业能力的正向影响更强。最后根据研究结论提出了政策建议。

俄罗斯青年馆员职业支持体系的经验及其启示

本文基于俄罗斯文献和中国相关论文,归纳了国内青年馆员职业支持体系面临的挑战,并以这些挑战为出发点,介绍了俄罗斯借助"俄罗斯图界青年运动"和RLA"图书馆界新一代"分会建构青年馆员职业支持体系的实践经验。该体系包括青年馆员职业能力与发展青年人才工作指导机制,不等同于传统意义上的管理,而是一种注重团队创新实践、长效指导机制、创新引导训练、创新交流平台的推广实践。在此基础上,本文对完善国内青年馆员职业支持体系建设提出了相应的建议。

职业生涯社团——一种新型的固定成员职业支持机构

文章介绍了一种新的职业支持机构———职业生涯社团的概念:提供职业生涯支持的、超越单个组织界限的社会组织。集中了来自职业发展和组织研究的大量不同观点,指出职业生涯社团是多种类型的混合,它能促进职业支持、观念形成及学习。这将引起对职业生涯社团中包括组织行为和人力资源管理的更深入的探索。

大学生职业成熟状况及与其学校职业支持系统的关系研究

目的:探讨大学生职业成熟度状况及其与学校职业支持系统的关系。方法:随机选取603名本科生进行生涯成熟度及学校职业支持系统使用情况的调查,对所收集的数据应用SPSS19.0软件进行统计学分析。结果:① 大学生职业生涯发展的整体水平并不高;② 大学生的生涯成熟度呈现出不同性别、科目、是否独生子女、母亲文化程度影响的群体差异;③ 职业支持系统的了解及使用程度对大学生的生涯成熟有重要影响,对职业支持系统的利用越充分越有利于大学生职业生涯成熟度的发展。

基于微信小程序的职业决策支持系统的设计与实施策略

本研究旨在针对高职院校学生的职业规划和就业指导需求,设计一个基于微信小程序的职业决策支持系统框架。文章通过分析现有微信小程序的应用潜力,特别是在职业信息的实时更新和互动咨询方面,探讨了如何通过数字工具提高职业教育的可达性和个性化。通过案例分析,评估了类似系统的实际应用效果,并提出了一个集成职业信息、咨询预约和职业测评等功能的系统设计方案。

职业支持:社会认同理论与职业认同的新维度

既有关于职业认同的维度及测量工具的研究存在不足。本研究基于社会认同理论,重建职业认同的核心属性与测量工具。首先,本文通过质性研究确定职业认同的潜在维度,包括职业认知、职业依恋、职业地位和职业支持(新维度),并确定了职业认同的主要指标;其次,运用探索性因子分析和验证性因子分析确定职业认同的新量表;最后,采用结构方程模型检验新量表的有效性。研究表明,新发现的职业支持维度对犬儒主义和离职倾向具有显著影响。职业支持新维度的揭示丰富了职业认同的内涵。

职业相关社会支持与护理本科生职业成熟度的相关性研究

目的探讨职业相关社会支持对护理本科生职业成熟度的影响。方法 2016年3月至2016年9月,采用方便抽样法选取广东省4所护理本科院校的815名护理本科生为研究对象。采用一般资料表、职业相关社会支持量表、职业成熟度量表对护理本科生进行调查,了解其职业成熟度的现状,并探讨职业成熟度与职业相关社会支持间的关系。结果护理本科生人群中,职业相关社会支持的总分为(80.39±9.39)分;职业成熟度得分较高的维度为职业自主,得分较低的维度为职业价值。相关性分析显示,职业相关社会支持、客观支持、主观支持及支持利用度与职业成熟度呈正相关(P<0.05)。结论职业相关社会支持能影响护理本科生的职业成熟度。

组织学术职业支持是否影响博士生就业意愿——基于2019年Nature全球博士生调查的实证分析

帮助博士生为学术生涯做好准备是培养单位的应尽之责,但尚不清楚现实中培养单位是否为博士生从事学术职业提供了足够支持,以及这种支持是否真的会作用于博士生的学术职业选择。基于2019年Nature全球6812名博士生调查数据,使用Logit回归和倾向值匹配分析发现:第一,中国博士培养单位提供的学术职业支持显著低于全球平均水平;第二,组织高度学术职业支持能够显著提升博士生选择学术职业的概率,这一结论在克服样本选择偏误后仍保持稳健;第三,对持学术动机攻读博士学位的学生而言,组织高度学术职业支持对其就业意愿的影响显著大于持非学术动机的博士生。

高校毕业生职业社会支持与求职行为的关系——生涯适应力的中介作用

以生涯建构理论和生涯适应模型为基础,探讨了职业社会支持对毕业生求职行为的影响机理,并研究生涯适应力在两者关系中发挥的作用。基于774份高校毕业生的有效样本数据,运用回归分析和Bootstrap等方法对样本进行检验。结果表明:职业社会支持对毕业生求职行为具有显著正向影响,生涯适应力在两者关系中起中介作用。

护理本科生职业相关社会支持量表的编制及信效度检验

目的编制适用于护理本科生的职业相关社会支持量表。方法通过查阅文献、Delphi法等形成护理本科生职业相关社会支持量表的初稿。对广东省3所护理本科院校的428名全日制护理本科生进行正式调查,对量表信效度进行评价,形成量表终稿。结果护理本科生职业相关社会支持量表包括22个条目,探索性因子分析产生3个公因子,累积贡献率为62.03%;内容效度为0.945;除主观支持外,量表总分及各个维度得分在不同年级之间的差异具有统计学意义,量表具有较好的区分效度;职业相关社会支持及其各维度得分与职业成熟度均呈正相关(P<0.01)。量表的Cronbach'sα系数为0.911,折半信度为0.954,重测信度为0.897。结论该量表具有良好的信度和效度,可作为护理本科生职业相关社会支持的测评工具。

企业职业发展支持与农民工的离职倾向——基于苏州市制造业农民工调查数据

企业职业发展支持分为经济支持、专业技能支持、管理支持和支持公平度四个维度,文章利用苏州市制造业农民工调查数据,运用Ordered Logit模型,分析了企业职业发展支持对农民工离职倾向的影响,研究发现:(1)企业经济支持对农民工离职倾向有显著的负向影响,而且随着个体对经济支持力度感受量级的升高,边际效应呈递减趋势,尤其是比较满意与一般水平之间的边际效应差异最大。(2)专业技能支持和支持公平度对农民工的离职倾向有显著的负向影响。(3)新生代农民工的离职倾向不仅受企业经济支持的影响,还受到专业技能支持和支持公平度的影响,但老一代农民更加关注经济支持,而企业提供的其他职业发展支持对其吸引力较小。

职业相关父母支持对大学生职业决策困难的影响

通过实证调查发现,不同性别、是否为独生子女以及不同生源地的大学生得到的职业相关父母支持是不同的。大学生的职业决策困难水平居中,男生的职业决策困难程度要高于女生。职业相关的父母支持越多,大学生职业决策困难水平越低。因此,应加强建立职业相关父母支持系统,倡导多元化职业指导形式以及采取父母支持与学校支持相结合的职业指导方针。

听障中学生职业认知与支持研究

目的调查初高中在校听障学生的职业认知、职业期待、职业准备以及获得职业教育资源和支持情况。方法使用自编问卷对422名初高中在校听障学生进行调查。结果听障中学生对可从事职业的认知狭窄,就业前景和信心偏低;职业生涯规划意识不足,职业准备的主动性弱;职业选择倾向于优质条件,就业选择的依赖性强;学校职业教育效果不理想,家庭支持和引导较少。结论听障中学生职业认知的内容、形式和支持需进一步完善,家庭、教育和社会三方形成合力,共同给予相关支持。

基于职业锚的人力资源管理者职业发展支持研究

随着人力资源管理渐渐融入到中国企业的管理实践中,人力资源管理者发现在规划与发展员工职业生涯的时候,自己的职业发展方向却陷入了迷茫。通过分析人力资源管理者的困惑,提出基于职业锚来考虑人力资源管理者的职业发展方向的观点,给出五种可能的人力资源管理者的职业发展方向;同时分析企业应该为这样的职业方向提供怎样的职业发展支持。

重症监护室护士职业悲伤支持量表的编制及信效度检验

目的编制重症监护室(intensive care uint,ICU)护士职业悲伤支持量表,为评估ICU护士的职业悲伤支持提供有效工具。方法基于质性访谈结果,结合社会支持理论,通过文献分析和课题组讨论后形成量表初始条目池。通过专家评定、小样本预调查,形成量表初稿。对389名ICU护士进行问卷调查,测定ICU护士职业悲伤支持量表的信效度。结果正式量表包括同事、领导、家人、朋友和单位支持5个维度,共27个条目。验证性因子分析结果显示,5个因子模型拟合良好。5个因子的平均方差抽取量均>0.7,组合信度均>0.8;各因子间相关系数为0.101~0.507,均小于对应平均方差抽取量的平方根;各因子得分与职业悲伤支持总分间相关系数为0.547~0.860。量表及各维度的Cronbach’sα系数为0.934~0.969。结论ICU护士职业悲伤支持量表信效度良好,适用于评估ICU护士的职业悲伤支持。

职业弹性的影响因素及影响程度探讨

本文通过对天津市国有电子企业中的264位管理人员的问卷调查,考察了人口学变量、个体变量和组织变量对管理者职业弹性的影响。研究发现:人口学变量对管理者职业弹性水平的影响不显著,但个体变量心理资本、配偶职业支持和组织变量上司职业支持、同事职业支持对职业弹性的影响显著,并且个体变量对管理者职业弹性的总效应要大于组织变量。心理资本在上司职业支持、同事职业支持、组织职业管理、配偶职业支持、关系的影响中起中介作用。

新入职幼儿园教师职业适应对职业认同的影响：职业发展支持的并列中介效应

为探讨新入职幼儿园教师职业适应对职业认同的影响以及职业发展支持在其中的作用,本研究对402名新入职幼儿园教师进行问卷调查,结果发现新入职幼儿园教师的职业适应较好,处于中等以上水平,园所等级、文化程度、工资水平、入职年限越高,职业适应度越高;职业认同处于中等水平,园所等级、工资水平、入职年限越高,职业认同度越高,但文化程度、年龄越高,职业认同度越低;职业发展支持处于中等以上水平,园所等级和入职年限越高,职业发展支持度越高;职业适应、职业发展支持、职业认同三者之间存在显著正相关,职业发展支持在职业适应对职业认同的影响中起部分中介作用;职业发展支持下的四个因子"提高薪资待遇""改善工作环境""职业发展规划""情感与生活关怀"作为并列中介变量分别在职业适应对职业认同的影响中具有部分中介效应。新入职幼儿园教师职业适应和职业认同度的提高不仅需要政府政策支持和教师个人努力,也需要幼儿园管理者采取提高薪资待遇、改善工作环境、引导职业发展规划、给予情感与生活关怀等支持教师职业发展的具体措施。

心理契约视角下幼儿园新入职教师职业发展支持策略探究

探索幼儿园新入职教师职业发展有效支持策略,应充分考虑新入职教师的心理需求。采用问卷调查法和访谈法,调查了248名新入职教师的心理需求,发现不同年龄、学历、收入、园所性质和劳动关系类型的新入职教师心理需求存在显著差异,且新入职教师对物质和情感需求较高,发展需求略低于情感需求。通过梳理当前幼儿园新入职教师职业发展的支持现状,发现存在物质支持力度不够、情感支持薄弱、发展支持单一等问题。基于幼儿园教师的心理契约及新入职教师的心理需求,提出落实物质支持、加大情感支持力度、发展支持多元化的职业发展支持策略,以期更好地支持新入职教师职业发展。

弱智者支持性职业教育个别转衔模式研究

一、课题的提出 1970年末陆续有研究指出"弱智者可以在适当的协助下成功地在非庇护性其至竞争的环境中工作".随着社会经济的发展,我国对残疾人的教育与安置愈加重视,残疾人的就业比例逐年增加,但在智力残疾领域,就业现状尚不容乐观.