新时代我国职业教育政策模式的反思与超越

以就业为导向的职业教育政策扭转了职业院校脱离企业需求的弊端,在诸多方面取得了巨大成就,但也不自觉地造成了一些严重的实践危害和误区,固化为当前的以就业为导向的职业教育发展模式。在重视职业教育对企业需求和技术规制适应的同时,忽视或有意无意抛弃了更为复杂地对人在企业和技术活动中的创新探索和主体性的培养;重视了技术技能培养,忽视了职业精神、社会技能和人生技能的培养;在强化工学结合的同时,忽视了对企业资源的教学化改造以及实习的教育化效果。对此,必须进行系统的改造升级,才能满足中国职业教育适应和支撑中国制造2025规划中的制造强国目标对人才的需求。新时代,我们要超越以就业为导向的职业教育发展模式,就是要在继承就业导向所取得的正面成就的基础之上,处理好就业与育人、人的发展与企业需求之间的失衡,寻求一种更加均衡、全面和系统的职业教育发展模式。

基于“TAFE模式”和“山旅模式”的旅游职业教育模式创新

限于国家旅游业发展现状、社会历史和风俗文化等因素的影响,中国的旅游职业教育发展在诸多方面与发达国家相比还存在着较大差距。以"TAFE模式"和"山旅模式"为例,从宏观的外部机制、资源保障到微观的院校人才培养模式优化,对国内外旅游职业教育发展模式进行评价比较,提出了完善旅游类专业国家职业资格证书认证制度、建立"旅游类专业职业教育培训包"体系、凝练办学宗旨和理念定位以及构建"产学研一体化"的人才培养模式等建议,为提升旅游院校的核心竞争力、促进旅游教育和行业健康的和谐与可持续发展提供科学依据。

Mental Health Research and Development of Student in the Vocational Education Model

breaking century Vocational students＇ mental health education model is a very urgent and important to pass the class. Vocational students＇ psychological health education as a systems engineering should be full-time teachers and transporting members of the main lessons to assist any teacher, teaching staff actively is involved in beating, the establishment of student psychological assistance mechanisms.