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日本早期职业教育现代化释论──读《日本近代职业教育发展研究》有感
被引量:
1
1
作者
朱旭东
《日本问题研究》
2000年第1期33-37,共5页
关键词
《日本近代
职业教育发展研究
》
早期
现代化
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职称材料
五步循环教学法:高职院校人才培养新途径
2
作者
童鑫
《教育教学论坛》
2024年第30期161-164,共4页
五步循环教学法是高等职业院校解决职业技能培养问题的创新教学方法。五步循环教学法基于“体验—理解—运用”理论和互动教学理念,注重理论与实践相结合,强调教师主导,通过互动培养学生技能。从马鞍山职业技术学院电气自动化专业学生...
五步循环教学法是高等职业院校解决职业技能培养问题的创新教学方法。五步循环教学法基于“体验—理解—运用”理论和互动教学理念,注重理论与实践相结合,强调教师主导,通过互动培养学生技能。从马鞍山职业技术学院电气自动化专业学生的实操课程进行课程改革试点和组织学生参加职业院校技能大赛培训试点两个方向进行研究,发现五步循环教学法可以激发学生学习动机,加速理论内化运用,提高学生技能水平。然而,五步循环教学法存在教学标准不统一、步骤不规范、资金场地缺乏、学生评价体系不完善等问题。为推广和优化教学法,提出制定教学标准、增加投入、完善师资、加强评价、推动教学模式创新和加强职业教育发展研究等建议。
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关键词
高职
教育
技能培养
五步循环教学法
职业教育发展研究
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职称材料
题名
日本早期职业教育现代化释论──读《日本近代职业教育发展研究》有感
被引量:
1
1
作者
朱旭东
机构
北京师范大学国际与比较教育研究所
出处
《日本问题研究》
2000年第1期33-37,共5页
关键词
《日本近代
职业教育发展研究
》
早期
现代化
分类号
G719.313.9 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
五步循环教学法:高职院校人才培养新途径
2
作者
童鑫
机构
马鞍山职业技术学院电气工程系
出处
《教育教学论坛》
2024年第30期161-164,共4页
基金
童鑫市级技能大师工作室专项资金。
文摘
五步循环教学法是高等职业院校解决职业技能培养问题的创新教学方法。五步循环教学法基于“体验—理解—运用”理论和互动教学理念,注重理论与实践相结合,强调教师主导,通过互动培养学生技能。从马鞍山职业技术学院电气自动化专业学生的实操课程进行课程改革试点和组织学生参加职业院校技能大赛培训试点两个方向进行研究,发现五步循环教学法可以激发学生学习动机,加速理论内化运用,提高学生技能水平。然而,五步循环教学法存在教学标准不统一、步骤不规范、资金场地缺乏、学生评价体系不完善等问题。为推广和优化教学法,提出制定教学标准、增加投入、完善师资、加强评价、推动教学模式创新和加强职业教育发展研究等建议。
关键词
高职
教育
技能培养
五步循环教学法
职业教育发展研究
Keywords
higher vocational education
skill training
five-step cycling teaching method
vocational education development research
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
日本早期职业教育现代化释论──读《日本近代职业教育发展研究》有感
朱旭东
《日本问题研究》
2000
1
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职称材料
2
五步循环教学法:高职院校人才培养新途径
童鑫
《教育教学论坛》
2024
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