职业教育启蒙视角下的高校图书馆建设探究

习近平总书记指出:“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。”这体现了党和政府对职业教育的高度重视和中国正处在大力发展职业教育体系的关键时刻。而职业教育启蒙作为职业教育的起始点有着非常重要的作用。祖国的每个孩子是否都能从容地选择合适他的职业和工作则取决于职业院校和中小学及社会各方的对接以及通力合作。职业高校图书馆作为职业教育知识资源的集大成者或许可以有所作为,本文只是对明天的图书馆从职业教育启蒙的角度进行了探索。

启蒙与传承:中央苏区时期兴国乡村职业教育发展的历史审视

中央苏区时期兴国在农业职业教育、卫生职业教育、女子职业教育和职业培训等方面进行了积极的探索。其乡村职业教育的发展具有人民性和参与性、多元化与开放性、生产性与实践性等突出的特征;对于当下乡村职业教育服务于乡村振兴发展具有重要的教育思想启蒙作用和传承借鉴意义,即应坚持以人为本的职业教育价值取向、树立适应需求的职业教育办学理念、贯彻实事求是的职业教育办学精神和坚持扎根乡土的职业教育办学实践。

基于P-S-T理论应用的职业启蒙评价体系构建与中职班级建设研究

随着社会不断的发展和进步,市场对于人才的需求也更加倾向于专业、抗压化的要求。而在中职院校开展职业启蒙不仅可以完善现代职业教育体系,优化职业教育功能,加强学生对于职业的理解,还能帮助学生更快更深入地了解自身地位,并结合自身实际情况,做好职业规划,以便于更好步入职场生活,提高中职教育的实用性,有效性。因此,本文将会职业启蒙教育为基本出发点,聚焦课程建设,试图将职业启蒙教育融入到班级教育当中,让学生能够获得直接的经验,激发学生学习的兴趣,从而促使学生做好职业规划。有望提出职业启蒙融入中职教育的路径研究,以推动学生高质量,可持续的发展。