省域职业教育学分银行建设的成效、问题及对策

省域职业教育学分银行是我国学分银行体系的重要组成部分。目前我国上海、广东、重庆、山东等地的职业教育学分银行建设取得了一定的成效,但在实践运行中依然面临需求调研不充分、制度不健全、定位不清晰、公信力不强、业务活跃度不高等问题。为此,文章提出加强对学习主体的需求调研,有的放矢地开展省域学分银行建设;强化顶层规划设计,构建系统性的支持制度;运用区块链技术构建省域职业教育学分银行,注重不同省域之间学分银行的协同联系;构建学分互认机制,制定统一的标准体系,扩大成果认证范围;完善学分银行的服务机制,应用现代信息技术提升学分银行的服务能力,以有效推动我国学分银行建设。

“1+X”证书制度与职业教育学分银行的协调发展初探

“1+X”证书制度已经在全国范围内开展数年,职业教育学分银行是其有效实施的重要保障,二者的协调发展对于实现职业教育人才培养模式创新具有重大意义。立足“1+X”证书制度试点工作实际,结合学分银行的运作机理,发现学分银行建设还面临定位不清晰,认定标准不一致,社会认可度不高等现实挑战。但是“1+X”证书制度和职业教育学分银行建设仍然面临很多问题,需要我们对此进行深入剖析并提出有效的应对策略。

对欧洲职业教育学分转移的认识

欧洲职业教育的学分转移（ECVET）是职业教育在欧洲发展过程中的一个重要里程碑,它更侧重于转移功能。其思想假设于：对能力的共同认可,对在其他国家获得的能力是可以被认可的、评估的,并可以和本国的能力结合在一起的,不同国家间的不同职业教育在学分为参考的思想下具有等同的性质;职业教育的复杂性同时导致了这种学分转移体制面临着多方面、多层次的挑战。

职业教育学分银行建设的实践困境与推进路径

职业教育学分银行是学分银行的一种主要类型,以有职业教育和培训等职业发展需要的人为服务对象,解决相关学习成果的认定、储存、积累、提取、转换等一系列问题。推进职业教育学分银行建设,对培养创新性个性化人才、促进职业教育现代化发展、构建终身学习教育体系具有重要意义。我国职业教育学分银行建设历经近二十年,基本形成了较为系统化、标准化的学分银行体系,但是依然存在顶层设计不够完善、统一管理难以实现、认定标准设计不足、服务能力仍然有限等现实困境。推进职业教育学分银行建设,需要加强法律法规保障,强化顶层制度设计;建设系统合作机制,构建统一组织框架;完善学分认定标准设计,优化学习成果认定框架;深化技术创新,依托信息平台,提高服务能力。

职业教育国家学分银行基础流程模型建构

基础流程模型是精细化、高质量推进学分银行建设的"牛鼻子"。为做好职业教育国家学分银行基础流程模型建构,在设计基础流程模型基础上,对应用实践进行具体分析,提出促进职业教育国家学分银行加快进入操作实施和业务运行状态、为建设以资历框架为引领的国家学分银行提供技术路径指引的措施,对深化职业教育国家学分银行建设,服务好1+X证书制度,加快建设以资历框架为引领的国家学分银行,均具有十分重大的意义和价值。

欧洲职业教育与培训学分体系实施进展探析

欧洲职业教育与培训学分体系自问世以来经历了论证阶段、准备阶段、逐步应用阶段直至全面实施阶段。该体系的成功实施取决于两方面因素:一是制度和政治环境,二是资格证书设计方面的技术组件,有论证、承诺、能力建设、学习成果转换、跨国合作等5方面因素共15个具体条件影响该体系的顺利实施。其总体进展以及目前在欧洲各国的具体实施情况备受世人关注。该体系的实施推动了欧洲职业教育一体化进程,同时在具体实施中仍面临诸如制度安排的复杂性和政策规定的异质性以及质量评估的差异性等重大挑战。

深化职业教育国家学分银行建设的核心任务--发展目标、关键举措与政策保障

职业教育国家学分银行建设伊始,支撑了1+X证书制度的初步实施。当前它面临需要进一步健全制度框架、提升服务能力及其与国家资历框架、国家学分银行衔接等具有挑战性的重大难题。系统谋划其深化建设问题意义重大、时间紧迫。本文全面阐述了其深化建设的核心任务。第一,就发展目标,要充分把握时代特征,推进职业教育国家学分银行向以资历框架为引领的国家学分银行建设目标发展。第二,就关键举措,要正确认识资历框架、职业教育国家学分银行与国家学分银行相互间重要关系,在分析其结构性差异基础上找准升级要素,开展“1+7工程”,以加快推进职业教育国家学分银行迭代升级,随之争取同步完成国家学分银行建设。第三,就政策保障,要充分利用目前有力的组织架构和协调机制,建立“以方案为中心”的政策法规体系。从而有利于高质量、规模化培养技术技能人才,有力地支持“后疫情时代”国民经济和社会的大发展。

欧洲职业教育与培训学分转换系统解读

欧洲职业教育与培训学分转换系统（ECVET）是建立在欧洲学分转换系统（ECTS）基础之上的，它部分沿袭了后者的特征与结构。但职业教育自身的特殊性义使得ECVET在某种程度上发生“变异”。解读ECVET的内涵与本质、结构与功能及其在欧洲各国的实践情况．有助于为完善我国职业教育学分体系提供有益的思考。

解读欧洲职业教育与培训学分转换系统

欧洲职业教育与培训学分转换系统(ECVET)是建立在欧洲学分转换系统(ECTS)基础之上的,它部分沿袭了后者的特征与结构。但职业教育自身的特殊性又使得ECVET在某种程度上发生"变异"。解读ECVET的内涵与本质、结构与功能及其在欧洲各国的实践情况,有助于为完善我国职业教育学分体系提供有益的参考。

深度解读欧洲职业教育与培训学分转换系统

欧洲职业教育与培训学分转换系统（ECVET）是建立在欧洲学分转换系统（ECTS）基础之上的,它部分沿袭了后者的特征与结构。但职业教育自身的特殊性又使得ECVET在某种程度上发生＂变异＂。解读ECVET的内涵与本质、结构与功能,及其在欧洲各国的实践情况,有助于为完善我国职业教育学分体系提供有益的思考。

欧洲职业教育与培训学分转换系统解析

欧洲职业教育与培训学分转换系统(European credit(transfer)system for vocational education and training,ECVET)为学习者先前学习所取得的资格证书、文凭和学位进行认证、许可和记录,它聚焦于学习者本人,成功地以知识、技能和能力三个维度对学习者从各种途径所取得的学业成就进行评价。通过对ECVET的内涵、各要素之间的关系及功能、ECVET与欧洲各国职业教育契合度的解析,为我国职业教育学分体系的优化提供一个新视角。

职业教育国家学分银行发展路径——基于国际经验的思考

我国职业教育国家学分银行是参照国际教育发展特点、结合本国教育实际、遵循职业教育发展逻辑,在借鉴一些国家成功经验的基础上取得的研究成果,为了促使这项成果能够发挥最大效用,为学生提供最大便利,学校可参照国际上其他国家学分银行建设的成功经验,如欧盟的学分转换系统、韩国国家学分银行制度以及澳大利亚的学分转换制度等。笔者在分析其他国家学分银行制度实践的基础上,对我国职业教育国家学分银行的后续发展路径提出如下建议:推进相关法律法规的完善、加强学分的认可度、保证学分转换的公平性。

建设以资历框架为引领的国家学分银行——建设背景分析与“施工图”探讨

国家对于学分银行制度建设的谋篇布局,首先是从建立1+X证书制度切入,必将率先启动职业教育国家学分银行建设。深度探讨国家学分银行建设总体思路,有利于为职业教育国家学分银行建设提供全局性、方向性依据;同时预留出未来双方可以无障碍融合的接口。本文初步探讨了国家学分银行建设的经济社会背景,提出统筹资历框架与学分银行建设,设立“六项工程”,实施“三步走”战略的基本思路,诠释了“六项工程”的具体内涵,并建议予以组织、经费、法律政策三大保障。将职业教育国家学分银行建设作为切入点与抓手,尽早以资历框架为引领,全领域、全要素开展国家学分银行建设,对于大力培养新时代高素质、复合型各类技术技能型人才,办好继续教育,搭建全民终身学习的立交桥,建设学习型社会,加快实现国家教育现代化和人力资源强国战略目标具有十分重大的意义。

Analysis on the Development Trend of the Art Education in Higher Vocational Colleges

Higher vocational colleges are an important part of higher educational institutions, and train a large number of high-quality skilled personnel each year and solve the personnel demand problems of enterprises and other employing units. In recent years, art is not ordy a popular program in higher vocational colleges, but also an academic specialty difficult to control in higher vocational education. Because of the special characteristics of art, higher vocational colleges should combine with the future development trend of art education in the process of making a flexible teaching reform strategy, but should be no longer only be limited to the current teaching reform, so that the demands on the training of professional art personnel in a different period of times can be fulfilled.

欧洲学分体系中ECTS和ECVET的分析与启示

欧洲学分体系是世界范围内发展最早、试验较为成功的学分互认体系,对其进行深入分析与总结,可为我国远程教育领域学分互认体系建设的研究与实践提供有益参考。欧洲学分体系根据其应用范围,分为ECTS和ECVET两个系统。对两个系统深入分析和对比发现,两者虽然在定位、内容等方面存在差异,但其共同点在于都是欧洲学分体系的核心经验与成果,主要体现在:以学习者为中心,重视学习结果;围绕学习者终身学习需要,建立终身学习资格框架;重视质量保证,致力于提高机构之间质量的透明度和认可度。欧洲学分体系的经验成果对于我国学分互认体系建设的目的与内容、核心与难点、实施要点与保障措施等方面都有重要启示。