谈德国职业教育教学方法对职业行为能力的培养

文章对德国职业教育教学方法产生的背景进行了分析,对其常用教学方法与学生职业行为能力培养的关系进行了介绍,并结合我国当前高等职业教育的现状,阐述了对我国高等职业教育学生职业行为能力培养的启示。

基于“行动导向”的职业教育理念和教学方法的高职《电工电子技术》课程改革

针对高等职业教育中《电工电子技术》课程体系的特点和学生现实状况,借鉴融合教学模式对《电工电子技术》课程进行教学改革,着重介绍了《电工电子技术》课程的设计方案、实施过程和评估标准,经过教学实践取得的教学效果和教师所面临的挑战。

谈谈职业中学计算机教学方法

《计算机应用基础》已成为中等职业学校各类专业学生必修的文化基础课程之一。本文探讨了该门课程的教学方法。包括：悬念导入法、比喻法、演示法与实践法、辅助教学法。

职业院校教学能力大赛背景下的课程改革与探索

一、引言。为了提高职业院校教师的教学水平和教学质量,促进职业教育教学方法和教学模式的创新,加强职业院校之间的交流与合作,全国职业院校教学技能大赛应运而生,旨在建立“校有比赛、省有竞赛、国有大赛”的三级职业院校技能竞赛体系。

应用“ 模拟公司”教学方法要注意的几个重要环节

高等职业教育旨在培养具有一定理论知识和较强实践能力的应用型人才。职业育突出职业能力的培养。教学实践中,以职业岗位工作为导向的“模拟公司”教学方法,以真这的职业环境依托,达到了较好的效果。

职业艺术教育现状及应对

艺术职业教育,不同于素质教育视野中的艺术熏陶。艺术教育作为职业教育,对研习者而言是立身之本、谋生之需乃至晋升之道。目前实行的先本科、后专科的录取模式,给艺术职业教育的招生工作带来了巨大的压力。针对当前的生源实际情况,教师们通过多年来的教学实践,经过各位老师的不断努力,教学上逐步形成了一套系统的一手抓基础,一手抓实践,重视学生能力培养的教学理念。

行动导向教学法在版式设计课程教学中的应用

结合行动导向教学法的版式设计课程教学,明确了学生通过该门课程所要掌握的专业能力、方法能力、社会能力,基于完整的工作流程来设计学习单元,使学生掌握了版式设计在实际工作项目中的工作流程、要点和方法,同时培养了学生善于发现、刻苦钻研、小组合作、沟通交流等综合应用能力。

职教方法的思考和探讨

职业教育在教学方法上,主要是以基础教育的教学方法为主的,但是我们借鉴的传统教学方式在专业教学上的应用是远远不够的,也很不实用。因此,我们针对差异性较大的班级团体和学生个体,不能使用固定的一种方法进行知识的传授。所以说只有能够灵活运用不同的教学方法才能让学生更好地接受知识,只有这样才能无论在什么时候都会取得更好地教学效果;教学中拟教学法的具体应用,是通过多种手段激发学生学习兴趣,并取得良好的教学效果。