职业教育本体探析--对职业教育存在“合法性”的哲学论证

职业教育本体不同于职业教育本质,它是更为根本的职业教育存在,具有终极性、永恒性和超越性。这三个一般特性只是对职业教育本体的抽象把握,若要获得对职业教育本体的全面理解,还需要考察职业教育存在的具体状况。职业教育存在呈现为理想之维和历史之维两个基本向度。以职业教育本体的三个一般特性来观照这两个基本向度,可以揭示出职业教育存在的具体普遍性,这便是职业教育本体。职业教育本体是教育允诺与人的技术生存的统一,它的最终确认将为职业教育存在的合法性奠定普遍性基础。

以学生为本的职业教育探析

教育的核心是人的教育,是以人为本,以学生为核心的教育。教育的目标是为国家为社会输送高素质人才,对社会进步、经济发展发挥推动作用,确保社会不断向前,在此过程中实现人的自我价值。职业教育作为教育体系的重要组成部分,应以学生为本,培育职业教育本体,强化职业教育本能,回归职业教育本质,顺应时代要求,适应社会变化,在全面建设社会主义现代化国家的新征程中发挥重要作用。