深化比较职业教育研究须具有方法论思维——评《比较职业教育研究方法论》

在经过硕士三年的上下求索、博士四年的潜心钻研、工作三年的精耕细作之后,郝天聪博士的学术专著《比较职业教育研究方法论》终于付梓了。改革开放以来,随着职业技术教育学科的全面复兴,比较职业教育研究随之成为一个新兴领域,并涌现出一批有代表性的比较职业教育研究学术专著。

组织知识创造理论视域下我国职业教育研究的进路与转向

改革开放以来,虽然我国职业教育研究已取得突出成就,但仍要不断加强元研究以提高职业教育研究质量。基于组织知识创造理论对职业教育研究进行分析,建立职业教育学科、坚持学科发展路径,与实践同频共振、关注职业教育问题,保持开放姿态、维持多样性发展是我国职业教育研究得以发展壮大的逻辑进路。未来我国职业教育研究需要关注微观实践、走向设计研究,加强交流对话、提升成果可对话性,明确学科边界、推动职业教育学科建设,从而进一步提升职业教育研究的知识创造力。

本刊常设栏目“职业教育研究”征稿启事

为进一步加强新时代职业教育发展研究,本刊拟推出常设栏目“职业教育研究”,为广大职业教育研究者和实践者提供开放的学术交流平台。本栏目面向高等院校和科研院所的教师、研究人员、管理人员及博士、硕士研究生征稿,期待广大研究者深度解读和研究职业教育发展及改革相关问题,共同促进职业教育发展。

本刊常设栏目“职业教育研究”征稿启事

为进一步加强新时代职业教育发展研究,本刊拟推出常设栏目“职业教育研究”,为广大职业教育研究者和实践者提供开放的学术交流平台。本栏目面向高等院校和科研院所的教师、研究人员、管理人员及博士、硕士研究生征稿,期待广大研究者深度解读和研究职业教育发展及改革相关问题,共同促进职业教育发展。

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为进一步加强新时代职业教育发展研究,本刊拟推出常设栏目“职业教育研究”,为广大职业教育研究者和实践者提供开放的学术交流平台。本栏目面向高等院校和科研院所的教师、研究人员、管理人员及博士、硕士研究生征稿,期待广大研究者深度解读和研究职业教育发展及改革相关问题,共同促进职业教育发展。

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为进一步加强新时代职业教育发展研究,本刊拟推出常设栏目“职业教育研究”,为广大职业教育研究者和实践者提供开放的学术交流平台。本栏目面向高等院校和科研院所的教师、研究人员、管理人员及博士、硕士研究生征稿,期待广大研究者深度解读和研究职业教育发展及改革相关问题,共同促进职业教育发展。

国家教育行政学院职业教育研究中心主任邢晖应邀来学院作高质量发展讲座

为深入学习贯彻习近平总书记对职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神,贯彻中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关要求,全面推动学院高质量发展,1月17日,国家教育行政学院职业教育研究中心主任邢晖应邀来我院作题为《职业教育新政新局新策》的专题讲座。学院党委书记李方泽等党政领导班子成员出席讲座,全体中层干部、教研室主任及专业带头人,近三年新进教师共同聆听讲座。讲座由李方泽主持。

中外职业教育研究高被引论文对比研究——基于4种中文核心期刊和5种SSCI来源期刊的分析

学术期刊发表的高被引论文代表了一个学科的学术声音,反映了该学科的知识基础和发展趋势。采用内容分析方法,对国内职业教育领域4种中文核心期刊和国外5种SSCI职业教育期刊近5年(2016-2020)发表的高被引论文的类型、研究方法、数据来源和研究主题进行对比研究。研究发现,国内职业教育研究中存在着策略研究多,实证研究少;描述性研究多,量化研究少;思政及工匠精神等主题占比大,研究视域不够开阔,研究纵深略显不足。根据研究结果提出加强学理性研究,提升研究方法意识,重视实践研究,拓宽研究主题与视域的建议。

比较职业教育研究的中国立场

受西方中心主义立场影响,比较职业教育研究成果表现出价值取向西化、研究思维盲从、反思意识缺失等特征。从知识生产角度看,比较职业教育研究者习惯于用西方经典理论剪裁中国职业教育经验,认为中国只能贡献地方性知识,而无法生产具有普世意义的全球性知识。为提升比较职业教育研究学术水平,需要重塑比较职业教育研究的中国立场,培植对本土职业教育实践的文化认同感,彰显比较职业教育研究的民族性,构建中国特色的职业教育研究话语体系,创生引领世界职业教育研究潮流的中国范式。

中国职业教育研究的进展与特点——2022年全国高校职业教育科研论文统计分析

近五年的全国高校职业教育科研论文统计分析发现,职业教育研究生态趋于成熟,研究机构、研究者和期刊间互动模式逐步呈现稳定状态。公办本科院校和公办高职高专院校依然扮演着研究场域中的主要角色,2022年度公办本科院校的贡献率超过了公办高职高专院校。科研机构和研究者在区域分布上仍然呈现出分化的状态,东部地区的积聚态势明显且持续强化,具有传统研究优势的机构影响力保持稳定。职业教育研究热点分布上呈现传统议题持续关注与政策热点阶段性响应并存的特点。

基于SSCI期刊的职业教育研究现状的可视化分析

运用可视化分析的方法对8种SSCI期刊的发文量、期刊分布、国家和地区分布、研究机构分布、作者、文献共被引和关键词共现等七个方面进行分析。研究发现:相关期刊发文量整体呈现年度上升趋势;《职业发展季刊》《国际职业发展》《职业发展杂志》在该领域内影响力较大;美国、英国和澳大利亚在发文数量上具有明显优势;澳大利亚的格里菲斯大学和悉尼科技大学、瑞典的林雪平大学在机构发文量中排名前三;Jerome Rossier、Peter A Creed、Andreas Hirschi的发文量最多;研究依据的理论基础包括工作理论心理学、职业适应建构模型、生活—设计模型、社会认知职业理论、工作—需求资源模型以及Hayes AF提出的研究方法等;研究采用多种方法,关注多个主题和多种对象,并关注职业心理、职业发展全过程,并侧重从心理学、经济学、管理学和社会学等视角研究职业教育和职业发展。

就业能力:高等职业教育研究的一个重要生长点

就业能力是高职院校人才培养的重要内容,也是衡量职业教育人才培养品质的主要指标。职业教育质量与产业发展需求耦合的理论内生力,高职学生培养与产业转型升级供需差距的市场驱动力,职业教育高质量发展与类型教育定位的政策牵引力,国际关注毕业生就业能力与职业发展的外部催化力,这四个方面促使就业能力成为职业教育研究的重要生长点。在产业革命持续推进就业能力需求变革的背景下,整合理论基础促进跨学科研究、转换研究范式加强循证教育研究、拓展研究视野更好地回应社会需求将成为未来就业能力研究的重要趋势。

文献计量视角下的职业教育研究进展五年比较

近五年来,我国职业教育取得了多方面进展,职业教育研究的现状、热点、前沿及演化趋势,从中国知网中文数据库2018-2022年间发表的职业教育论文中,可以得出一个较为恰切的结论:第一,2018-2022年,我国职业教育研究既围绕稳定的研究议题展开了深度研究,也紧跟时代要求和政策导向,衍生了很多新兴的、有时代价值的研究问题;第二,“校企合作”“现代学徒制”“人才培养模式”“产教融合”等研究议题保持稳定,这是职业教育研究者持续关注的热点话题;第三,“实训基地”“互联网+”“汽修专业”等研究热点在五年中偶然出现一次后就消失,表明其不够稳定;第四,“课程思政”等研究热点出现了爆发式增长,表明其越来越受到研究者的重视。展望未来,职业教育研究要具有长远眼光,增强包容性,更加贴近实际应用需求,明确多元化、跨学科、跨领域的发展态势。同时,积极获取政府、企业、学校和社会等多方支持。

我国职业教育研究趋向探析

为提高职业教育教学质量,探索适应市场需求的职业教育模式,建设具有中国特色的职业教育体系,对职业教育的研究趋势进行分析具有重要的作用。从2022年职业教育领域中文和英文学术期刊上发表的科研论文可以发现,国内外职业教育研究主题呈现多元化稳定增长的趋势。国内职业教育研究在体制改革和人才培养的深度上具有明显优势,特别是在职业教育政策改革和人才培养模式的机制和理论研究等方面,国内职业教育研究已形成鲜明特色。国外职业教育研究的范围更广泛,涵盖了更多的学科领域和研究主题,较多关注职业教育实践应用研究。相比而言,国内职业教育研究存在领域和方法较单一、实践性不强等问题。我国职业教育研究需创新和扩展研究视角,从多学科视角探索;进一步加强微观层面的分析;加强实践性,探索中国特色新型实践教学模式。

全国职业教育研究论文要目检索(总第304期)

19828235职普融通在教育强国建设中的价值实现许建领《教育研究》2023年第6期6000字19828236职业学科:高职教育高质量发展的重要支撑侯长林《中国高等教育》2023年第Z1期5400字19828237职业本科教育“认同危机”的积极理解及突破之道陆宇正《中国高教研究》2023年第6期15500字。

我国民族职业教育研究的演进逻辑与发展反思

在推动现代职业教育高质量发展的背景下,对民族职业教育研究进行再研究具有重要的时代价值。改革开放以来,我国民族职业教育研究经历了以人才导向和实践探索为主的萌芽恢复期(1978—1999);以政策解读和经验分析为主的探索发展期(2000—2009);以精准助力和理性思考为主的稳步提升期(2010至今)。通过对民族职业教育研究进行逻辑梳理发现,研究对象由单一转向多元、研究内容由纵深转向立体、研究层次由物质转向精神、研究目标由抽象转向具体。进一步剖析民族职业教育研究存在的现实问题,提出从激发主体参与的内生动力、挖掘资源转化的科学潜力、提升共生发展的特色能力与形成价值实现的能动合力四个方面推动民族职业教育研究的发展。

本刊常设栏目“职业教育研究”征稿启事

为进一步加强新时代职业教育发展研究,本刊拟推出常设栏目“职业教育研究”,为广大职业教育研究者和实践者提供开放的学术交流平台。本栏目面向高等院校和科研院所的教师、研究人员、管理人员及博士、硕士研究生征稿,期待广大研究者深度解读和研究职业教育发展及改革相关问题,共同促进职业教育发展。一、选题方向选题方向应紧密结合与职业教育相关的学术研究前沿问题,职业教育改革与发展中的重点、难点和热点问题,以及教育教学改革与实践中的最新成果。具体选题方向可详见本刊官网中的“通知公告”。

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