关于提高职业教育科研现实针对性的思考

分析了经济社会发展新趋势对提高职业教育科研现实针对性的要求，讨论了当前职业教育科研现实针对性不强的表现．并提出了应对建议。

改革开放以来我国职业教育科研发展的特点研究——以“六五”至“十一五”全国教育科学规划职业技术教育学科课题为对象

本文以"六五"至"十一五"全国教育科学规划职业技术教育学科课题为对象,通过对立项课题的数量分析、内容分析及课题负责人的相关分析,对改革开放以来我国职业教育科研发展的特点进行了探讨。

职校教师职业教育科研能力培养途径刍议

建构完善的现代职业教育科研体系是助推国家职业教育战略实施的必然选择,是职业教育改革创新的巨大推动力量。一支高素质、高水平的职业教育科研队伍则是现代职业教育科研体系的最重要基础。全国职业院校教师是国家职业教育科研队伍中的重要组成部分,其职业教育科研能力的高低直接影响着职业教育科研体系的整体水平发挥。对职校教师职业教育科研能力的培养是一项长期而系统的工程,必须从倡导科研能力培养意识、建立科研能力培养多元协作网络、开展科研能力培养活动、完善科研能力培养机制等方面着手进行。

改革开放以来我国职业教育科研发展的历史分析

职业教育科研是职业教育发展与改革的理论支撑,也是促进职业教育决策科学化、实践理论化的重要基础。改革开放以来,职业教育改革发展不断取得新成就的过程,也是职业教育科研探索逐步深入的过程。改革开放30多年来,我国职业教育科研在摸索中前行,从恢复发展阶段到内涵发展阶段,从依附到独立、从模仿到创新,在探寻规律、服务决策、创新理论、指导实践等方面发挥了积极的作用。文章对改革开放以来我国职业教育科研发展的背景和历史分期情况进行了梳理和探讨。

改革开放以来我国职业教育科研发展的成就与问题研究

改革开放30多年来,我国职业教育科研始终与职业教育发展紧密伴随形成了专门的科研队伍,建立了网络化的科研机构,拓宽了学术科研平台,初步构建了学科研究体系。同时,与其他教育学科相比,我国职业教育科研还处于发展的初级阶段,基础理论研究薄弱,地域性差距显著,在学科体系建设等方面还存在诸多问题。

用中国话语分析和阐释中国职业教育问题——首届中国职业教育现代化论坛暨第二届全国职业教育科研院(所)联席会议综述

以职业教育教科研协同创新为主题的"首届中国职业教育现代化论坛暨第二届全国职业教育科研院(所)联席会议",对今后职业教育科研工作的方向和重点研究领域进行了探讨。明确职业教育科研要服务中国特色现代职业教育发展,要加强理论研究、实证研究和国际研究,把提高职业教育质量作为核心任务,关注体制机制创新研究,加强职业教育科研的能力建设。

职业教育科研的应然探讨与实然分析

职业教育科研是以职业教育科学理论为武器,以职业教育领域中发生的现象为对象,以探索职业教育规律为目的的创造性认识活动。它的应然取向是理论与实践在更高层次上结合,是职业教育理论发展的质的飞跃。它的实然现状是职业教育科研的发展明显滞后于职业教育改革的步伐,跟不上职业教育发展的要求,且存在许多发展中的问题。职业教育科研进行应然探索和实然分析对深化职业教育改革,全面提高职业教育质量和教师队伍整体素质等具有十分深远的实践意义。

职业教育科研定位初探

基于职业教育科研探索高等职业教育办学模式是深化高职院校内涵建设的必然选择,探讨了高职教育科研对高职发展有理论引领、决策参考及实践指导的作用,并从队伍建设、过程管理及制度创新三个方面指出了职业教育科研定位的途径。

适合的教育科研:职业教育科研转型的实然与应然

适合的职业教育科研是教师专业发展的助推器。当前,职业教育科研虽然还存在诸多问题,但科研是为了解决教育教学中的问题,必定有其重要意义。徐州市铜山区在适合的职业教育科研方面开展了大量工作,尤其在适合教师专业发展的个人课题研究申报方面做了多方面的指导工作,取得了一定的成效。

职业教育科研词条浅析

本文围绕职业教育科研基本定义及理论和实践意义,逐层解读了教育科研是职业教育科研的核心和职业教育是职业教育科研的前提这两个基本要义,并进一步阐释了职业教育科研涉及的研究领域和职业教育科研的终极目标,最终丰富了职业教育科研的基本概念。

职业教育科教融汇的现实困境分析

科教融汇是遵循科研、科技、教育、创新的内在发展规律,形成科研、科技、教育、创新协同支撑和发展的新态势和新模式。科教融汇是我国职业教育发展的新方向,但目前职业教育发展中这三方面都存在一些现实困境,如何促进职业教育的科教融汇落到实处?这需要对科教融汇的现实困境进行深入的分析。

山东省职业技术教育科研现状及发展建议——基于全国教育科学规划课题职业教育类课题的分析

山东省作为全国首个部省共建国家职业教育创新发展高地,省域内的科研作为职业教育发展的助推剂,应结合不同主体的发展定位,根据不同层次、类型、方向等方面的需求,做到有所建树。本文基于对2016—2021年山东省立项职业技术教育课题进行定量分析与定性分析,明晰山东省职业教育科研现状并在此基础上对职业教育科研的管理方面进行反思。最终试图为山东省职业教育的科研发展提供本土性、特色性的建设性意见,以推动山东职业教育科研在教育高质量发展的新阶段能够做出更大作为。

全面提升职教科研服务高质量发展整体贡献力——基于《2019中国职业教育科研发展报告》

促进职业教育决策科学化,推进职业教育治理体系和治理能力现代化,迫切需要职业教育科研把握时代脉搏和教育规律,促进职业教育事业科学发展。一、中国特色职业教育科研体系初步形成(一)职业教育科研机构三级建设省级覆盖。(二)群众性学术研究网络参与最为广泛。(三)普通高校与职业院校是职教科研主阵地。(四)行业企业深度参与。

改革开放以来我国职业教育期刊发展历程浅析

改革开放30多年来,伴随我国职业教育事业蓬勃发展,职业教育科研取得了显著成绩,职业教育期刊建设也从无到有,在推动职业教育科学发展方面发挥了重要作用。本文对改革开放以来,我国职业教育期刊建设的发展历程,分阶段进行了回顾,对各阶段职业教育期刊发展的特点进行了分析。

西安市职业教育教科研现状的调研与思考

科研工作是职业教育中不可或缺的重要组成部分,是职业教育科学决策与宏观管理的前提和基础。科学合理的调研方案及其实施,是把握西安市职业教育科研状况的最有效的途径。通过调研,西安市职业教育科研工作存在人员短缺、机构不健全、认识不到位、教研整体水平偏低以及缺乏经费保障等问题。因此,必须努力提高对职教教科研工作重要性的认识,着力规范职教教科研工作的各个环节,提高职教教科研的水平和质量,实现西安市职教教科研工作的跨越式发展。

高职院校教育研究机构建设现状调查与对策研究

建立高职教育研究机构是高职院校内部质量保证体系建设的重要保障,也是高等职业教育创新发展三年行动计划的重要组成部分。通过对209所国家示范性(骨干)院校高职教育研究所建设情况进行调研和分析,发现高职院校的教育研究机构建设还处于起步阶段,存在机构职能定位不够准确,院校领导重视程度不够等突出问题。在对比分析本科院校高等教育研究机构的基础上,针对存在的问题提出对策和建议,以期为高职院校的教育机构建设提供借鉴和参考。

更正

本刊2023年第5期第30页《高职院校动物医学专业“卓越兽医师班”人才培养模式探索》脚注中应增加“资助项目:2022年贵州省教育厅职业教育科研项目(GZZJ-Q2022023)”。

川渝中职学校教师教学能力诊改活动点评

作为职教战线退伍老兵,从事职业教育科研工作36年,大约两年时间从事教学工作,从87年以后一直到2020年退休的34年间,我一直从事职业教育教研和科研工作。2000年开始担任中职学校旅游类专业的教研和科研,跟在座学校旅游专业教师共同成长,见证了重庆市中职学校旅游专业从小到大、从弱到强的发展过程。

徐元俊:没进过大学校门却摘回全国职教领域最高奖的干事

徐元俊简介:娄底职业技术学院文化传播学院综合干事,三级研究员,湖南省教育科学"十三五"规划课题评审专家,湖南省教育科学研究工作者协会理事,中国职教学会培训部科研培训班授课专家。自1996年以来,他25年执着干好干事本职工作,潜心研究职业教育科研管理与院校管理理论,取得了丰硕的研究成果。徐元俊,参加工作42年,在高职院校干了25年的干事。别看他只是一名普通"干事",可他已有5年三级教授资历,还破了很多娄底市、湖南省职教纪录。