面向产业园区构建职业教育立交桥的路径与机制

为解决职业教育与市场需求脱节、管理体制、教育类型层次等不互通问题,在产业园区整合中职教育、高职教育、本科院校继续教育、政府和企业资源建设多功能实训中心,以此为平台构建职业教育立交桥,提出了构建的意义、指导思想、原则、框架、路径与机制。

基于供应链理论的职业教育立交桥的构建研究

本文首先提出了职业教育立交桥的内涵,在此基础上引入供应链理论,构建了职业教育立交桥的组织结构,分析了其构成要素,最后针对节点单位的目标对接、信息共享和一体化管理三个方面提出了构建策略。

构建职业教育“立交桥”存在的问题与对策

近年来,广西省的职业教育"立交桥"建设工作取得了较好的成效,但在构建过程中出现了学生升学意愿不够强、专业设置和课程设置衔接不够的问题。为解决这些问题,需要从完善升学制度、推进集团化办学、推动教育地区发展均衡,从而建立完善的职业教育体系。

新加坡“立交桥”式职业教育体系给我们的启示

新加坡开放的"立交桥"式的职业教育体系充满活力,为新加坡提供了雄厚的人力资本,推动了社会经济的高速发展。分析新加坡铺设职业教育"立交桥"的做法与成功经验,可以为我国职业教育"立交桥"的构建提供借鉴与启示。

广西职业教育“立交桥”纵向衔接通道建设研究

中高职的有效衔接与合作,是构建职业教育"立交桥"的必然之举。近年来,广西积极推进现代职业教育体系建设,推进职业教育纵向衔接,搭建职业教育立交桥。但通道不畅已成为影响广西职业教育"立交桥"建设的重要因素。针对此问题,可实施分段培养、一体化培养及多途径拓宽职业教育纵向衔接通道,畅通职业教育纵向衔接渠道,扩大中高职衔接的比例,实现职业教育体系建设。

多层次职业教育“立交桥”建设初探

本文通过对我国职业教育存在的问题分析,认为我国职业教育存在单项不交叉、纵向发展受限以及缺乏内部衔接等不足之处,需要国家从法律和政策上对职业教育重新进行顶层设计,最终构建一个以职业教育为核心,纵向是职业教育从中职向高职、应用本科、应用研究生递进的层次,任一横截面都是由职业院校、企业、行业协会、教育机构、在校生源、在职生源等各方构成的一个多入口和多出口的多向连通式结构的职业教育立交桥体系。

广西职业教育“立交桥”建设的制约因素分析

当前广西职业教育“立交桥”建设所面临的诸多问题有其深刻的根源。一是读书无用论、职业教育层次论以及教育终结论等错误价值观念,二是条块分割、职责交差模糊的管理体制痼疾,三是政策供给的低效与宣传的滞后,四是招生考试、学分积累与转换、教学标准认证以及结果评定等规划化制度建设不足。

构建职业教育“立交桥”的主要途径初探

构建职业教育“立交桥”，是我国加快发展现代职业教育的需要。如何构建职业教育“立交桥”是摆在我们面前的重要课题，从做好中高职衔接、高职教育层次上移、做好职业教育与高等教育沟通、做好职业教育与继续教育沟通四个方面进行了探讨。

职业教育“立交桥”构建中存在的问题与对策

近年来,我国职业教育"立交桥"的构建引起了社会的广泛关注并取得了显著成效,但在构建过程中也出现了内部结构不合理、与其他各类教育无法互联互通等诸多问题。解决这些问题应从完善职教内部体系、建立各类教育的沟通机制、推进集团化办学、推动教育均衡发展等方面入手,采取相应措施建立科学的职业教育体系。

职业教育人才培养“立交桥”的构建研究

在借鉴立交桥含义的基础上,首先提出职业教育人才培养"立交桥"的内涵。然后指出构建职业教育人才培养"立交桥"将从纵向和横向两方面着手,纵向构建将满足职业教育内部的畅通和延伸,而横向构建将实现职业教育和其他教育类型间的有效衔接和沟通。

基于供应链管理思想的区域职业教育“立交桥”建构研究

利用供应链管理思想,建构了区域职业教育"立交桥"的组织结构,分析其存在的关键问题,针对"立交桥"入口、出口和节点方面,提出了适应职业教育"立交桥"发展的解决策略。

我国职业教育的国际比较

本文通过对英美、德国、澳大利亚等主流西方国家职业教育体系与我国职业教育体系的比较分析,认为我国职业教育由于办学时间短、经验不足而存在纵向结构不完整、横向缺乏衔接沟通机制等问题,解决的办法是政府从顶层设计着手,理顺横向和纵向的关键节点,打通关键路径,搭建一条横向和纵向路路畅通的职业教育立交桥。

中澳职业教育的分析研究

澳大利亚TAFE的职业教育体系具有鲜明的世界职教特色。文章结合中国和澳大利言的职业教育现状,采用实地考察学习和文献研究两种方法对两者的职业教育情况进行了深入的比较研究,综述了澳大利亚的职教特色,并在此基础上分析讨论,指出了其对我国职业教育相关领域的借鉴与启示。

苏南高等教育发展模式探究

高等教育发展模式选择是高等教育发展理念的一个外在显现 ,是实现高等教育可持续发展与服务于社会的一个重要内容。从苏南的经济及社会环境对其高等教育发展模式的影响中 ,可以发掘苏南高等教育模式的三个走向 :走规模化办学之路 ,实现区域高等教育大众化 ,培养综合性复合人才 ,以满足苏南经济发展的需要 ;构建职业教育立交桥 ,大力发展高等职业教育 ,走高等教育实用型发展模式 ;大力发展大学城 ,走特色高等教育群集发展之路。

加快天津现代职业教育发展对策研究

进入新世纪以来,天津市职业教育进入快速发展期,在国家职业教育改革创新示范区建设,职业教育基础能力建设,职业教育服务经济社会发展方面走在了全国前列,"校企一体,产学融合,培养技能型人才"的现代职业教育发展模式初步建立。但与此同时,天津职业教育发展也面临着职业教育人才培养无法适应经济社会快速发展需求,职业教育集约化程度低,缺少资源共享机制,职业教育生源严重不足等问题,本文通过对以上问题系统分析,提出加快天津市职业教育快速发展的对策,即天津市应加快构建校企融合,上下衔接的现代职业教育体系。