关于高职院校学生职业教育质量管理体系的构成

为更好发挥出高职院校学生职业教育质量管理体系的重要作用,本文主要分析高职院校学生职业教育质量管理原则,包含以人为本原则、高效化管理原则等,进一步明确高职院校学生职业教育质量管理体系的组成部分,能够确保此管理体系获得良好落实,取得较好成效,以期为相关人员提供参考。

中等职业教育管理权归属改革探讨

目前中等职业教育管理权模糊,设立新型的、独立的中等职业教育管理部门,明确中等职业教育管理权才有利于职业教育的健康发展。

基于知识管理在职业教育质量中的研究

职业教育作为一种为企业、社会和国家提供技术人才的教育培训机构组织,我们应该担负起这个重任。把合格的人才输送给社会的同时加强教育质量的提高。避免因人才流动而对我们职业教育的质量造成不良影响。这就向我们从事职业教育的管理者提出了一个问题,那就是如何能够把知识留在学校,而不受个人知识的缺失而对学校的教学质量照成影响。建设工程专业的职业教育在这方面更为突出,因为,从理论方面,现有的理论虽然很成熟,但是仍有很多是靠半经验半概率理论分析来指导设计;从实际施工操作方面,经验多大于理论。所以对于建设工程专业的教育来说,隐性知识大部分埋藏于教育工作者的头脑里面,为了能够尽量避免这种现象的发生本文阐述了将职业教育质量管理体系中实施知识管理的步骤的几点建议。

草业职业教育借鉴澳大利亚AHC10培训包的探讨

《农业、园林、保护和土地管理培训包AHC10》是指导澳大利亚农业职业教育与培训的纲领性文件,本文展示了AHC10培训包内容和结构。借鉴能力标准和考评指南,有助于全面准确地反映我国草产业职业教育岗位所需以及界定草产业岗位知识技能等级,为完善我国国家职业资格制度打好基础。遵循草地农业系统4个生产层理论,本文列举了草业职业教育核心和选修能力单元,为草产业编写能力标准提供参考。同时提出了将能力标准落实于教学的构想,可以为提升我国草产业职业教育提供参考。

浅谈建设产教融合型院校的意义和策略

世界各国职业教育管理体系各有千秋,我国各职业院校的办学历史、资源条件、发展阶段、办学特色互有差异,但产教融合应当是职业教育共同的管理理念,是我国职业院校高质量发展的内在要求。职业院校应当深化产教融合实践,完善校企协同育人运行机制,持续培育人才培养模式改革创新发展新动能,围绕建设产教融合型院校目标,加快推进治理体系和治理能力现代化。

A Comparative Study of British and Chinese Vocational Education -Enlightenments Brought by English Vocational Education

In recent years, British government regards vocational education as an important factor in enhancing national competitiveness, and has taken significant initiatives and reform efforts, which formed its own distinctive characteristics of vocational education. UK vocational education administration experienced a process from germination to maturity, in the process, it formed a complete management system, and its overall management of education and employment, the creation of specialized management agencies to implement hierarchical management experience is worthy of learning.