建筑工程专业职业教育课程改革的若干思考

建筑产品生产的特殊性，使建筑工程专业职业教育课程改革面临更大挑战。为避免课程内容与岗位目标、实践课程与专业定位、实训内容与职业生涯发展空间之间存在错位．建筑工程专业职业教育应从人才培养定位出发，明确职业与教育的类型，以技术管理类职业岗位的要求确定课程内容．以工作过程为依据进行教学内容排序，为学生的职业成长打下良好的基础。

建筑工程专业职业教育课程改革探究

近年来,随着人们生活水平的提高,对居住环境的要求也越来越高,建筑行业迎来了新的发展契机,而职业院校开设建筑工程专业的目的就是为建筑行业的发展输送专业技能型人才。建筑行业在发展过程中整体水平日渐提升,传统的人才培养模式已经不再满足建筑业对人才的需求。为了满足建筑业对人才的需求和职业院校自身发展的需要,建筑工程专业课程改革势在必行。

“三教”改革视阈下“1+X”课证融通方法研究—以《建筑工程测量》课程为例

对建筑工程测量课程与“1+X”课证融通的实施方法进行了探讨。文章对课程现状及其存在的问题进行了剖析,进而提出教学内容整合更新教学方式创新教师队伍建设等优化策略。接着,文章对课证融通的目标与原则进行了阐述,并对课程内容与证书要求的对接方式以及教学过程与证书考试的衔接措施进行了说明。文章最后提出了实施保障与效果评价的方法,以利于顺利实施课证融通取得预期效果。

根据高职教育特点调整课程结构——对建筑工程测量课程的改革

高职教育改革必须从课程内容、教学方法、教学手段、考核制度等方面着手,只有这样,才能达到培养目标的要求。

OBE教育理念与“互联网+”背景下的建筑工程测量课程体系改革研究

对OBE教育理念与“互联网+”背景下的建筑工程测量课程体系改革进行研究,分析了课程特点,重构知识体系。提出了合理的课程教学方法:充分利用信息化平台,在线下课堂将项目教学法与工程施工相结合,优化课程内容,使重点难点更加清晰。这样可以使学生考核体系更加合理,学生能力培养效果显著提升。

建筑工程测量课程改革与建设的探索与实践

根据高职土建类建筑工程专业的人才培养目标 ,结合测量新技术和人才市场的需求 ,从我院实际出发 ,提出了建筑工程测量课程改革与建设的办法与措施 ,符合教学认知规律 。

《建筑工程测量》课程教学改革探讨

改革开放的长足发展,使得我国的教育事业获得较大突破。为适应社会需求,高职教育课程改革不断深入。《建筑工程测量》作为建筑工程技术专业的基础课程,改革刻不容缓。该文结合学校实际情况,从学生实际情况出发,针对课程特点和教学模式中的不足,从培养计划、教材选择、教学手段、实验室建设、课程考核等方面提出改革新思路,从授课对象和课程特点出发,针对目前教学中存在的问题。

高职《建筑工程测量》课程改革与建设的探讨

《建筑工程测量》课程是建筑工程技术专业的一门核心能力课程,集"做、算、绘"于一体,技术含量高,实践操作性强,对培养从事施工技术与管理的高素质技能型专门人才具有重要作用。《建筑工程测量》具有鲜明的特点,在教学中要注重内容的选取和实践技能的强化;同时加强《建筑工程测量》课程师资队伍与实训基地建设,以使培养的毕业生到企业后,很快成为上手快、能力强的技术骨干,成为企业信得过、留得住、用得上的高素质人才。

高职建筑工程测量课程建设与改革探索

针对《建筑工程测量》课程在高职院校建筑工程技术专业中的重要性,分析了目前教学中存在的主要问题,并对该课程建设与改革的内容和方法进行了初步探讨,以期有效提高教学质量,使学生更好的掌握建筑工程测量的相关技能。

建筑工程测量课程的教学改革

通过深入开展建筑工程测量课程教学改革的研究与实践,有效地推动了土建类专业建设,提高了建筑工程测量课程教学质量和毕业生的测量技能,同时促进了"双师型"师资队伍建设。

基于技能培养的高职建筑工程测量课程改革探讨

结合高职学生特点,从课程内容的构建、师资队伍的建立、教学方法和手段、学习的外围环境和课程学习评价五个方面提出了建筑工程测量课程的改革措施。

《建筑工程测量》课程改革的探索与实践

根据高职土建类建筑工程专业的人才培养目标 ,结合测量新技术和人才市场的需求 ,提出了《建筑工程测量》课程改革与建设的办法与措施 ,符合教学认知规律 ,利于改进教学效果和提高教学质量。

土木专业建筑工程测量课程教学改革探讨

文中分析了土木专业建筑工程测量课程教学改革的必要性,着重在课程教学改革的研究与实践、存在的问题等方面进行了深入的探讨。实践证明,通过深入开展土木专业建筑工程测量课程教学改革的研究与实践,有效地推动了土木专业测量课程的专业建设。

基于1+X证书视域的建筑工程测量课程改革探讨

建筑工程测量专业是建筑工程专业的核心,集做、绘、算于一体,它具有极高的技术含量与极强的实用价值,对培养工程建设高素质人才和建设项目管理人才具有十分重要的意义和作用。建筑工程测量课程具有较为鲜明的特点,因此,在教学过程中要重视课程内容的选择以及实践技能培养的强化。同时,还应加强建筑工程测量课程的教师队伍建设和集训基地建设,以此让毕业生在走出校园后能够快速适应工作,成为一名上手快、能力强的高素质人才。基于此,本文结合《国家职业教育改革实施方案》,以建筑工程测量课程的特点为切入点,研究并开发符合高职院校专业人才培养方案的相关课程内容,并提出1+X证书视域下建筑工程测量课程的改革措施,为相关课程的整改提供有效的参考依据。

建筑工程测量课程改革的思考

随着现代测绘技术突飞猛进的发展,结合测绘技术和建筑工程企业对人才的能力需要,基于我校的实际出发,提出了建筑工程测量课程改革的意见和措施,以便于促进教学效果的提高。

土建类专业建筑工程测量课程实验教学方法改革实践

土建类专业开展相关专业课教学的过程中,建筑工程测量课程具备着较强的关键性和重要性,往往是该类专业的重要组成部分之一,影响到学生后续的相关学习,同时也影响到学生其他专业课的学习。而且相比之下,该类课程在具体教学的过程中往往具备着较强的实际性,该类学科也具备着理论与实际联系的纽带性特征,那么具体开展实验教学的过程中就具备着一定的重要性和价值性,在教育不断发展时,需要对实验教学方法不断改革,从而更加切合实际需求的开展教学。

建筑工程测量课程及实训改革研究

文章从建筑工程测量及实训课程教学实际出发,研究了课程及实训改革措施,同时也研究了课程及实训的考核方法,为增强学生的学习兴趣。

高职院校建筑工程测量课程的改革浅议

在建筑行业如火如荼发展的时代,高职院校为社会培养了大批建筑类的应用型人才,《建筑工程测量》作为土木建筑类专业的一门必修课,学生通过该课程掌握了建筑施工中基本的测量知识。然而,当前本课程从教材内容、教学方法到考核方法等各方面都存在不完善之处,本文笔者结合教学经验,根据高职土建类建筑工程专业的人才培养目标,结合测量新技术和人才市场的需求对本课程教学改革方面做了粗浅探讨。

高职建筑工程测量课程教学改革研究

通过对高职土建类建筑工程专业的人才培养目标的研究,结合测量新技术和人才市场的需求,提出了建筑工程测量课程改革与建设的办法与措施,从而改进教学效果和提高教学质量。

面向市场经济的建筑工程测量课程教学改革

随着我国的高等教育从单一的精英教育走向大众化和普及化，培养应用型人才创建应用型大学已经成为很多高校的发展新模式。传统本科人才的培养偏重于基础知识教学和理论体系的完整，忽视应用能力的构建，应用型人才培养的重要特征就是应用能力，而应用能力的关键要素就是学生的实践能力和职业素养。工程测量是一门应用性和实践性很强的学科，通过本课程的学习，学生应该具有基本的理论知识和专业的实践技能。随着现代测绘技术的快速发展，新技术新仪器不断应用于工程建设中，传统的教学模式已经不能适应人才培养的需要。