网格化职业教育资源整合体系的运作研究

目前，国内网格化管理的思想主要应用于城市管理、安全、劳动保障等方面，而将网格化管理思想应用于优化职业教育资源配置上的研究还很少。本文以网格化管理理论为基础，探讨了网格化职业教育资源整合体系的运作过程，着重论述了体系的机构层次、运作模式和信息结构，以期为职业教育资源的整合提供一种有效模式。

教育公平视域下职业教育资源有效整合的困境与策略——以广州市为例

教育公平由"同质"向"差异"、由"量"到"质"的转化,这为广州市职业教育资源有效整合带来了一定的启示。目前,广州市职业教育发展存在办学资源分散、办学场地受限、学校布局和专业结构不合理、现代职业教育体系不够完善等相关问题,但最主要的困境在于教师资源、课程资源以及教学管理资源未能得到合理有效的整合。在教育公平视域下,本文以广州市为例,基于目前职业教育发展现状,提出通过课程互选促进教育内容公平、教师互派促进教育过程公平、学分互认促进教育结果公平等举措来实现广州市职业教育资源的有效整合。

论县域职业教育资源的整合优化

上世纪80年代,虽然中等职业教育事业曾有蓬勃发展的辉煌时期,但由于历史的原因和当时的条件,加上人们对于职业教育的认识观念还较相对陈旧,大多数中等职业学校是由师资和设备较差、校舍简陋、教育质量较低的薄弱的学校"脱胎"而来的,因此"先天"普遍不足.……

江苏省盐城技师学院

江苏盐城技师学院坐落于东方湿地之都、仙鹤神鹿世界——盐城,创办于1958年,初名盐城交通邮电学校。进入21世纪,经盐城市区3次职业教育资源整合,盐城高级技工学校、盐城工业学校、盐城物资中专、盐城交通技师学院、盐城农机学校五脉合流,实现了融合发展。2007年3月经江苏省人民政府批准为全省首批重点技师学院,更名为江苏省盐城技师学院,2020年调整为盐城市人民政府管理。

青海省人民政府办公厅印发关于进一步优化调整中等职业学校布局及专业结构实施意见的通知

青政办[2018]138号各市、自治州人民政府,省政府各委、办、厅、局:《关于进一步优化调整中等职业学校布局及专业结构的实施意见》已经省政府同意,现印发给你们,请结合实际,认真抓好贯彻落实。