基于社会分层视角的农民子女职业教育选择分析

在社会分层的框架中,不同的教育类型通向不同的职业,从而将受教育者分流到高低不等的社会层级,教育成为个体实现向上流动的主要途径。作为职业教育的主要生源,农民子女一方面基于自身的实际情况,另一方面又在经济、政治以及社会文化的影响下,形成了对普通教育的偏爱,职业教育成为次要选择。要改变这种现状,一是要从社会大环境着眼,倡导尊重技能的新型人才观,实现资格概念到能力概念的转换;二是要增强职业教育自身的育人功能,让学生有效地掌握实用技能,真正提升他们在用人市场的竞争力,实现向上流动。

家庭资本对农村中专生职业教育选择影响研究——基于河南省某农业县的调查

农村地区,尤其是偏僻地区农村中专生的职业教育选择问题,已成为制约农村中职学校持续发展的瓶颈。家庭资本已成为影响农村中专生职业教育选择的重要变量。基于综合因素分析视角,通过自编调查问卷进行定量分析发现:家庭经济资本、社会资本、文化资本共同作用并影响农村中职生的职业教育选择,其中文化资本的影响力度最大,其次为社会资本,经济资本影响力度最小。

职业文化传统对农民子女职业教育选择的影响研究

农民及其子女作为接受职业教育的主体,其教育选择对中等教育的健康发展有着重要影响,职业文化传统制约着农民的思想观念、思维方式等,从而影响农民子女的职业教育选择。弄清职业文化传统对于职业教育农民子女职业教育选择的影响机制,从而发扬职业文化传统中有利于职业教育的发展因素,规避职业文化传统中阻碍职业教育的发展的因素,为我国的农村职业教育的发展提供参考。